成語(yǔ)（Idiom）：有了存孝，不顯彥章

發(fā)音（Pronunciation）：yǒu le cún xiào, bù xiǎn yàn zhāng

基本含義（Basic Meaning）：有了孝順的品質(zhì)，就不需要顯露出才能和功績(jī)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人具備了孝順的品質(zhì)，就不需要特意炫耀自己的才能和成就。它強(qiáng)調(diào)了孝順的重要性，認(rèn)為一個(gè)人只要孝順，就已經(jīng)達(dá)到了很高的品德境界，不需要通過(guò)其他方式來(lái)顯示自己的優(yōu)秀。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常常用于教育和勸誡他人。可以用于表達(dá)對(duì)孝順的推崇和贊美，也可以用于告誡他人不要過(guò)分追求名利，而忽視了孝順和品德的重要性。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)·述而》。孔子說(shuō)：“有子曰：‘禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。’‘有子曰：‘信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。’‘‘君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)則勿憚改。’‘孝可傳也。‘‘友于兄弟，施于有政。‘‘‘孝弟也者，其為仁之本與！‘‘‘有子曰：‘禘自既灌而往者，吾不欲觀之矣。’‘”這段話中的“有了存孝，不顯彥章”即是其中的一句。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由“有了”、“存孝”、“不顯”和“彥章”四個(gè)部分組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他從小就有了存孝，不需要靠炫耀自己的成就來(lái)獲得別人的認(rèn)可。

2. 這個(gè)孩子很懂事，有了存孝，不顯彥章。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“有了存孝”理解為一個(gè)整體，表示一個(gè)人具備了孝順的品質(zhì)。而“不顯彥章”則表示不需要顯露自己的才能和成就。可以通過(guò)反復(fù)朗讀和運(yùn)用例句來(lái)記憶和理解這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他關(guān)于孝順和品德的成語(yǔ)，如“孝敬父母”、“忠孝兩全”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我覺(jué)得有了存孝，不顯彥章是一個(gè)很好的品德故事。

2. 初中生：我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，有了存孝，不顯彥章才能成為真正的人才。

3. 高中生：在追求個(gè)人的發(fā)展和成就的同時(shí)，我們也要記得有了存孝，不顯彥章的重要性，才能真正成為有價(jià)值的人。