基本解釋

(1). 魏 晉 間對(duì)尚書令的敬稱。后亦以稱位居樞要的大臣。《晉書·荀瑁傳》：“帝嘗謂曰：‘ 魏武帝 言： 荀文若 之進(jìn)善，不進(jìn)不止； 荀公達(dá) 之退惡，不退不休。二令君之美，亦望於君也。’” 唐 沉佺期 《別侍御嚴(yán)凝》詩：“令君出使車，行邁方靡靡，靜言芟枳棘，慎勿傷蘭芷。” 宋 司馬光 《陪子華燕醮廳酒半過趙中令園》詩：“簪裾丞相閤，林沼令君家，煙曲香尋篆，杯深酒過花。”
(2).對(duì)縣令的尊稱。 宋 韋居安 《梅磵詩話》卷中：“ 梁鄭公 克家 未第時(shí)，為 潮州 揭陽 宰館客，寓縣治東齋。齋前有梅一株，忽於九月中盛開……邑士多賦詩，往往皆諂令君。” 宋 王安石 《慎縣修路者》詩：“畚筑今三歲，康莊始一修，何言野人意，能助令君憂。” 金 王寂 《黃桃花》詩：“道士厭看千樹老，令君別換一城新。”

成語（Idiom）：令君

發(fā)音（Pronunciation）：lìng jūn

基本含義（Basic Meaning）：指令君主，掌權(quán)的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：令君是由“令”和“君”兩個(gè)字組成的成語，意為指令君主，掌權(quán)的人。在古代，君主是國家的最高統(tǒng)治者，而令君則是君主的親信，代表君主行使權(quán)力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：令君常用于形容掌權(quán)者，也可以用來形容某個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域具有很高的權(quán)威和影響力。比如，可以用來形容某位企業(yè)的創(chuàng)始人或領(lǐng)導(dǎo)者，他們有著決策權(quán)和影響力，能夠指揮全局。

故事起源（Story Origin）：令君這個(gè)成語的起源可以追溯到古代的官制。在古代，君主是國家的最高統(tǒng)治者，而令君則是君主的親信，代表君主行使權(quán)力。這個(gè)成語形象地描述了令君的職責(zé)和地位。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：令君是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的四字成語。

例句（Example Sentences）：

1. 他是這個(gè)企業(yè)的令君，他的決策能左右整個(gè)公司的發(fā)展。

2. 這位教授是學(xué)術(shù)界的令君，他的研究成果影響著整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“令君”與“權(quán)力”、“掌控”等相關(guān)詞語進(jìn)行聯(lián)想，幫助記憶這個(gè)成語的含義。同時(shí)，可以結(jié)合成語的故事起源和使用場(chǎng)景來理解和記憶這個(gè)成語。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與權(quán)力、掌控相關(guān)的成語，如“駕馭權(quán)柄”、“掌握大權(quán)”等，可以幫助拓展對(duì)令君這個(gè)成語的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們班級(jí)的令君，她能決定我們的作業(yè)和活動(dòng)安排。

2. 初中生：校長是學(xué)校的令君，他負(fù)責(zé)決策學(xué)校的重要事務(wù)。

3. 高中生：校隊(duì)的教練是我們的令君，他能決定我們隊(duì)員的選拔和訓(xùn)練計(jì)劃。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師是我們的令君，他指導(dǎo)我們的研究方向和學(xué)術(shù)發(fā)展。

5. 成年人：公司的創(chuàng)始人是這個(gè)企業(yè)的令君，他能決定公司的戰(zhàn)略和發(fā)展方向。