成語（Idiom）：束手旁觀
發音（Pronunciation）：shù shǒu páng guān
基本含義（Basic Meaning）：指在關鍵時刻不采取任何行動，只是袖手旁觀，不為他人提供幫助或干預，表達對事態發展漠不關心或不負責任的態度。
詳細解釋（Detailed Explanation）：束手旁觀是由“束手”和“旁觀”兩個詞組成的成語。束手指的是雙手被束縛，無法行動；旁觀指的是站在一旁觀看，不參與其中。這個成語形象地描述了一個人在某種情況下選擇不采取行動，只是袖手旁觀的態度。
使用場景（Usage Scenarios）：束手旁觀通常用于批評那些在關鍵時刻缺乏行動力、不負責任或漠不關心的人。它可以用來形容個人在面對不公正、不道德或危險情況時選擇不采取行動，也可以用來批評國家或組織在重大事件中采取袖手旁觀的態度。
故事起源（Story Origin）：束手旁觀最早出自《左傳·僖公二十五年》：“不為者，謂之束手旁觀?！边@句話出自春秋時期左丘明所撰寫的《左傳》，原文中是用來批評那些不作為、只是旁觀的人。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂式成語，由兩個動詞性詞語組成。
例句（Example Sentences）：
1. 在這場重大的社會事件中，我們不能束手旁觀，應該積極參與。
2. 他明明可以幫助他人，但卻選擇束手旁觀，讓人感到失望。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與其他類似含義的成語進行對比來記憶束手旁觀。例如，與“見義勇為”進行對比，見義勇為表示在關鍵時刻勇敢地站出來；而束手旁觀則表示在關鍵時刻選擇不采取行動。通過對比記憶，可以更好地理解和記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他類似含義的成語，例如“袖手旁觀”、“漠不關心”等，來擴展對相關主題的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：我們班上有個同學欺負了別人，我不應該束手旁觀，應該告訴老師。
2. 初中生（14歲）：當我看到有人在街上被搶劫時，我不能束手旁觀，應該大聲呼救。
3. 高中生（17歲）：政府應該對環境問題采取行動，而不是束手旁觀，讓問題越來越嚴重。