分紜
基本解釋
紛紜。多而雜亂。分，同“ 紛 ”。《醒世恒言·吳衙內鄰舟赴約》：“待到了 荊州 ，多將些銀兩與你，趁起岸時人從分紜，從閙中脫身。”
成語（Idiom）：分紜（fēn juàn）
發音（Pronunciation）：fēn juàn
基本含義（Basic Meaning）：指將紗線分開，比喻將事情或問題分成若干部分來處理。
詳細解釋（Detailed Explanation）：分紜是一個比喻性的成語，它源自于紡織行業。在紡織過程中，紗線需要被分開才能進行進一步的處理。分紜這個成語的含義是將一個復雜的事情或問題分成若干個部分來處理，以便更好地解決問題或完成任務。
使用場景（Usage Scenarios）：分紜常用于描述處理復雜問題或任務時的分步思考和分步解決方法。可以用于工作、學習、生活等各個場景中。比如，在工作中，當面臨一個龐大的項目時，可以使用分紜的思維方式，將項目分成多個小任務，逐個完成，從而提高工作效率。
故事起源（Story Origin）：分紜這個成語的起源并沒有具體的故事或傳說。它是根據紡織行業的工作過程和技術衍生出來的。
成語結構（Structure of the Idiom）：分紜是一個動賓結構的成語，動詞是“分”，賓語是“紜”。
例句（Example Sentences）：
1. 在解決這個復雜的問題時，我們需要分紜思考，逐步找到解決辦法。
2. 這個項目非常龐大，我們需要將其分紜成多個小任務來完成。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式來記憶分紜這個成語。可以想象在紡織過程中，紗線被分開的場景，從而聯想到將復雜問題分解成若干個部分來處理。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習其他與分紜相關的成語來擴展學習。比如，“一分為二”、“分門別類”等成語都與分紜有關，可以進一步了解它們的含義和用法。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我在做作業的時候，會將問題分紜成幾個小步驟來解決。
2. 初中生：老師教我們在寫文章時要分紜思考，將內容分成幾個段落來寫。
3. 高中生：學習一門新的學科，要先將知識點分紜成幾個部分來學習，才能更好地理解和掌握。
4. 大學生：在進行科研項目時，需要將任務分紜成多個階段，逐步完成。
5. 成年人：在工作中，我們常常需要將復雜的問題分紜成多個小任務來處理，提高工作效率。
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