竹揚杴
成語（Idiom）：竹揚杴
發音（Pronunciation）：zhú yáng gē
基本含義（Basic Meaning）：比喻人才被埋沒或默默無聞。
詳細解釋（Detailed Explanation）：竹揚杴這個成語源自于古代的一個寓言故事。據說有一位名叫李杜的農民，他在田地中發現了一根形狀奇特的竹子，非常高大而筆直。他將竹子砍下并加工成桿狀，然后制作了一把精美的杴。盡管這把杴非常優秀，但是由于李杜是個普通的農民，所以沒有人愿意購買他的杴，李杜只能默默地將它掛在墻上，任其無人問津。這個故事后來成為了一個成語，用來形容那些具有才華或能力卻默默無聞、未被發現的人。
使用場景（Usage Scenarios）：竹揚杴這個成語常常用來形容那些有才華、有能力但是沒有得到應有的認可或重視的人。它可以用來形容在工作、學習、藝術等各個領域中默默付出的人，以及那些被忽視或被埋沒的人才。
故事起源（Story Origin）：竹揚杴這個成語最早出現在《莊子·外物》篇中的寓言故事中。這個故事通過李杜制作的杴，寓意著人才被埋沒的現象。
成語結構（Structure of the Idiom）：竹揚杴是由三個字組成的成語，分別是“竹”、“揚”和“杴”。
例句（Example Sentences）：
1. 他是一位竹揚杴，雖然沒有得到大家的認可，但是他的才華是無可非議的。
2. 在這個競爭激烈的行業中，很多人都是竹揚杴，他們的才華被埋沒在人海中。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將李杜制作的杴形象化，想象成一個高大筆直的竹子，然后將它掛在墻上沒有人問津的場景，來記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與竹揚杴相關的成語，例如“埋沒才華”、“默默無聞”等，可以進一步拓展對這個主題的學習。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他是一個竹揚杴，雖然很聰明但是沒有人發現他的才華。
2. 初中生：在班級里有很多竹揚杴，他們默默努力，但是沒有得到老師的認可。
3. 高中生：我不想成為一個竹揚杴，我希望我的才華能夠得到更多人的認可。
4. 大學生：在大學里，有很多竹揚杴，他們的才華被埋沒在繁忙的學業中。
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