基本解釋

沒(méi)有弦的琴。 南朝 梁 蕭統(tǒng) 《陶靖節(jié)傳》：“ 淵明 不解音律，而蓄無(wú)絃琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。”后用以為典，有閑適歸隱之意。 唐 白居易 《夜涼》詩(shī)：“舞腰歌袖拋何處？唯對(duì)無(wú)絃琴一張。” 清 曹寅 《宋牧仲中丞見(jiàn)招奉和二韻》之一：“中丞獨(dú)儒雅，示撫無(wú)絃琴。”

成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)絃琴

發(fā)音（Pronunciation）：wú xián qín

基本含義（Basic Meaning）：指沒(méi)有琴弦的琴，比喻沒(méi)有實(shí)際作用或沒(méi)有用處的東西。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：無(wú)絃琴是由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，即“無(wú)”和“絃琴”。其中，“無(wú)”表示沒(méi)有，表示缺乏；“絃琴”指的是有琴弦的樂(lè)器。無(wú)絃琴指的是沒(méi)有琴弦的琴，因此沒(méi)有實(shí)際作用。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容某些東西或某種行為沒(méi)有實(shí)際效果或沒(méi)有用處。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)形容一些沒(méi)有實(shí)際作用的事物或沒(méi)有用處的行為。比如，你可以用它來(lái)形容某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有取得任何成果，或者形容某個(gè)人的努力沒(méi)有任何效果。

故事起源（Story Origin）：無(wú)絃琴這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一個(gè)故事。相傳，有一位叫做楊洪的人非常喜歡音樂(lè)，他曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多樂(lè)器。有一天，他聽(tīng)說(shuō)有一種無(wú)絃琴非常特別，可以發(fā)出美妙的音樂(lè)。他非常想要擁有一臺(tái)無(wú)絃琴，于是他四處尋找，最終找到了一位樂(lè)師，他答應(yīng)給他制作一臺(tái)無(wú)絃琴。然而，當(dāng)楊洪擁有了無(wú)絃琴后，他發(fā)現(xiàn)它根本無(wú)法發(fā)出任何聲音，完全沒(méi)有實(shí)際作用。從此以后，人們就用“無(wú)絃琴”來(lái)形容沒(méi)有實(shí)際作用的東西。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：無(wú)絃琴是一個(gè)由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，其中“無(wú)”表示沒(méi)有，表示缺乏；“絃琴”指的是有琴弦的樂(lè)器。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)計(jì)劃就像一臺(tái)無(wú)絃琴，完全沒(méi)有實(shí)際作用。

2. 他的努力就像彈一臺(tái)無(wú)絃琴，沒(méi)有任何效果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以嘗試將“無(wú)絃琴”這個(gè)成語(yǔ)與“沒(méi)有實(shí)際作用的樂(lè)器”這個(gè)形象聯(lián)系起來(lái)。你可以想象一個(gè)沒(méi)有琴弦的琴，發(fā)出的聲音是空洞的，沒(méi)有任何實(shí)際效果。這樣的形象可以幫助你記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的成語(yǔ)或樂(lè)器的成語(yǔ)，以擴(kuò)展你的詞匯和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我覺(jué)得這個(gè)游戲就像一臺(tái)無(wú)絃琴，沒(méi)有任何意思。

2. 初中生：老師的建議就像一臺(tái)無(wú)絃琴，聽(tīng)了也沒(méi)有用。

3. 高中生：這個(gè)項(xiàng)目就像一臺(tái)無(wú)絃琴，浪費(fèi)了很多時(shí)間和資源。

4. 大學(xué)生：他的演講就像彈一臺(tái)無(wú)絃琴，毫無(wú)說(shuō)服力。

5. 成年人：這個(gè)計(jì)劃就像一臺(tái)無(wú)絃琴，完全沒(méi)有實(shí)際作用。