基本解釋

(1).服徭役的人。《荀子·王霸》：“使衣服有制，宮室有度，人徒有數(shù)，喪祭械用皆有等宜。” 楊倞 注：“人徒，謂胥徒。給徭役者也。” 南朝 宋 鮑照 《從過舊宮》詩：“微臣逢世慶，征賦備人徒。” 唐 劉餗 《隋唐嘉話》卷下：“主（ 安樂公主 ）不悅，因大役人徒，別掘一池，號(hào)曰：‘定昆池’。” 清 潘耒 《汴河行為方中丞歐馀作》：“指揮人徒三十萬，北河柳盡南河柯。”
(2).庶民，民眾。《墨子·非攻中》：“以攻戰(zhàn)之故，土地之博，至有數(shù)千里也；人徒之眾，至有數(shù)百萬人。”《史記·春申君列傳》：“夫以王壤土之博，人徒之眾，兵革之彊，壹舉事而樹怨於 楚 ，遲令 韓 魏 歸帝重於 齊 ，是王失計(jì)也。” 漢 蔡邕 《述行賦》：“人徒凍餓，不得其命者甚眾。”

成語（Idiom）：人徒

發(fā)音（Pronunciation）：rén tú

基本含義（Basic Meaning）：人徒指人群擁擠，行動(dòng)困難。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：人徒是由“人”、“徒”兩個(gè)字組成的成語。其中，“人”指人類，表示眾多的人；“徒”指行走，表示行動(dòng)。人徒的基本含義是指人群擁擠，行動(dòng)困難。它形象地描述了人們?cè)趽頂D的場(chǎng)合中難以自由行動(dòng)的局面。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：人徒這個(gè)成語常用于形容人群擁擠、行動(dòng)不便的情景。比如，可以用來形容節(jié)假日人們外出旅游時(shí)，車站、機(jī)場(chǎng)、景區(qū)等地人山人海，人們難以自由行動(dòng)。也可以用來形容市場(chǎng)、商場(chǎng)等人流密集的場(chǎng)所。此外，人徒還可以用來比喻社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才爭(zhēng)奪激烈的情況。

故事起源（Story Origin）：人徒這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《左傳·昭公二十三年》一書中。據(jù)說，春秋時(shí)期，晉國的公子重耳在逃亡途中，曾經(jīng)來到了齊國。當(dāng)時(shí)，晉國和齊國之間的關(guān)系緊張，公子重耳的身份又十分特殊，因此，齊國人民對(duì)他非常警惕。一天，公子重耳來到了一座城市，他看到城市的街道上人擠人，非常擁擠。他對(duì)旁邊的人說：“我是晉國的公子，我要通過這里。”但是，人們卻不相信他的話，紛紛圍攏過來，讓他無法前進(jìn)。公子重耳無奈地說：“人徒啊！”從此，人徒這個(gè)成語就流傳了下來。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主體成分為“人”，修飾成分為“徒”。

例句（Example Sentences）：

1. 節(jié)假日的車站總是人徒輩出，非常擁擠。

2. 在人徒的市場(chǎng)中，要買到心儀的商品需要費(fèi)一番周折。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶人徒這個(gè)成語。可以想象自己身處一個(gè)人山人海的場(chǎng)景中，人群擁擠，行動(dòng)困難，這樣就能夠很好地理解和記憶人徒的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)成語感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解其他與人徒相似的成語，如人山人海、人滿為患等，以擴(kuò)展自己的成語知識(shí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口總是人徒來往，我常常擠不上公交車。

2. 初中生：參加音樂會(huì)的時(shí)候，演出廳里人徒擁擠，我們很難找到座位。

3. 高中生：考試結(jié)束后，學(xué)生們涌出教室，走廊上人徒魚貫，非常擁擠。

4. 大學(xué)生：圖書館自習(xí)室座位有限，每次考試前都人徒涌入，大家都希望能找到一個(gè)座位。

5. 成年人：在地鐵上，上下班的人徒擁擠，很多人都需要擠在一起。

希望這份關(guān)于成語“人徒”的學(xué)習(xí)指南對(duì)你有所幫助！