賜問(wèn)（cì wèn）

發(fā)音（Pronunciation）：cì wèn

基本含義（Basic Meaning）：賜予問(wèn)詢的機(jī)會(huì)，表示對(duì)他人的尊敬和禮貌。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：賜問(wèn)是由“賜”和“問(wèn)”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。賜指授予，賜予，問(wèn)指詢問(wèn)，提問(wèn)。賜問(wèn)的意思是給予對(duì)方提問(wèn)的機(jī)會(huì)，表示對(duì)他人的尊敬和禮貌。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：賜問(wèn)常用于正式場(chǎng)合，例如在會(huì)議、座談會(huì)或官方活動(dòng)中，作為一種禮節(jié)性的表達(dá)方式。它可以用于向長(zhǎng)輩或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教問(wèn)題，也可以用于向?qū)＜覍W(xué)者請(qǐng)教知識(shí)。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公十七年》中有一則故事，賜問(wèn)最早出自這個(gè)故事。故事講述了春秋時(shí)期魯國(guó)的昭公在位期間，賜予晏嬰提問(wèn)的機(jī)會(huì)，以表達(dá)對(duì)晏嬰的尊重和贊賞。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：賜問(wèn)是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，其中“賜”為動(dòng)詞，表示給予，賜予；“問(wèn)”為賓語(yǔ)，表示問(wèn)題，詢問(wèn)。

例句（Example Sentences）：

1. 在會(huì)議上，主持人向?qū)＜屹n問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。

2. 學(xué)生們賜問(wèn)老師關(guān)于科學(xué)知識(shí)的問(wèn)題。

3. 領(lǐng)導(dǎo)賜問(wèn)了一些關(guān)于工作的問(wèn)題，希望我們能夠深入思考。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“賜”和“問(wèn)”兩個(gè)字的意思進(jìn)行聯(lián)想來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。賜可以想象成是一個(gè)手掌向前伸出的動(dòng)作，表示賜予；問(wèn)可以想象成是一個(gè)人舉起手來(lái)提問(wèn)的動(dòng)作，表示詢問(wèn)。將這兩個(gè)動(dòng)作聯(lián)想在一起，可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代禮節(jié)文化，學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，例如“叩謝”、“請(qǐng)教”等，以豐富詞匯和了解中國(guó)文化。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師，我有一個(gè)問(wèn)題想要賜問(wèn)您。

2. 初中生：在這個(gè)演講比賽中，我想向評(píng)委賜問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

3. 高中生：我參加了一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，向?qū)＜屹n問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于研究方向的問(wèn)題。

4. 大學(xué)生：在論壇上，我向演講嘉賓賜問(wèn)了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新的問(wèn)題。

5. 成年人：在會(huì)議上，我向領(lǐng)導(dǎo)賜問(wèn)了一些關(guān)于工作的問(wèn)題，得到了很好的指導(dǎo)。