基本解釋

勉勵(lì)告戒。 唐 韓愈 《獨(dú)孤府君墓志銘》：“憲公躬孝，踐行篤實(shí)，而辨於文，勸飭指誨，以進(jìn)后生。” 清 劉大櫆 《烏程閔君墓志銘》：“家貧以收徒為生，勸飭孜孜，無(wú)殊子息。”

勸飭（quàn chuò）

發(fā)音：quàn chuò

基本含義：勸告和訓(xùn)誡。

詳細(xì)解釋?zhuān)簞耧喪侵竸窀婧陀?xùn)誡別人，希望對(duì)方能夠改正錯(cuò)誤或者采取正確的行動(dòng)。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)勸告和訓(xùn)誡來(lái)幫助他人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們走上正確的道路。

使用場(chǎng)景：勸飭這個(gè)成語(yǔ)通常用于形容對(duì)他人的規(guī)勸和教誨，尤其是對(duì)于犯錯(cuò)誤或者做出不理智行為的人。它可以用于各種日常生活和工作場(chǎng)景，如家庭教育、師生關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的溝通等。

故事起源：勸飭這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《荀子·儒效》一文中。荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位著名哲學(xué)家，他在這篇文章中用勸飭來(lái)描述君主和臣子之間的關(guān)系。他認(rèn)為君主應(yīng)該通過(guò)勸告和訓(xùn)誡來(lái)引導(dǎo)臣子，使其能夠改正錯(cuò)誤，達(dá)到和諧共處的目的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：勸飭是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句：

1. 他的父母經(jīng)常勸飭他好好學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了一番勸飭，希望他能夠反思并改正。

記憶技巧：記憶勸飭這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)聯(lián)想記憶。可以想象一個(gè)人站在高處，對(duì)著下方的人喊話，希望能夠勸告和訓(xùn)誡對(duì)方。這樣的形象可以幫助記憶勸飭這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)：如果你對(duì)勸飭這個(gè)成語(yǔ)感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如勸導(dǎo)、規(guī)勸、教誨等。這些詞語(yǔ)都與勸飭有關(guān)，可以幫助你更深入地理解和運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師經(jīng)常勸飭我們要好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。

2. 初中生：父母對(duì)我玩游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)進(jìn)行了一番勸飭，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。

3. 高中生：班主任通過(guò)勸飭，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師對(duì)我們進(jìn)行了一番勸飭，鼓勵(lì)我們積極參與科研活動(dòng)。

通過(guò)這些例句，我們可以看到不同年齡層學(xué)生對(duì)勸飭這個(gè)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，展示了勸飭在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。