促弦
成語（Idiom）：促弦
發(fā)音（Pronunciation）：cù xián
基本含義（Basic Meaning）：指弦樂演奏時，通過適當?shù)牧Χ群头绞揭鹣业恼駝樱挂魳犯觿勇牎１扔魍ㄟ^某種方式激發(fā)人的潛力或激發(fā)某種情感。
詳細解釋（Detailed Explanation）：促弦一詞出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》：“促其兩端，鼓其肩胛。”意為用力拉動琴弦，使琴弦振動，發(fā)出悅耳的聲音。后來引申為激發(fā)人的潛力，使人更加積極向上。
使用場景（Usage Scenarios）：促弦一詞常用于描述激勵他人、激發(fā)潛能的情境。可以用于表達鼓勵、激勵、振奮人心的場合，例如教育、工作、競賽等。
故事起源（Story Origin）：《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中的《氓》是一首描述貧困人民生活的詩歌。詩中的“促其兩端，鼓其肩胛”形象地描繪了一個貧窮的人民通過努力工作，振奮精神，改變自己的命運的形象。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動詞+名詞，表示通過某種方式激發(fā)人的潛力或激發(fā)某種情感。
例句（Example Sentences）：
1. 他的演講促弦了在場觀眾的情緒，大家紛紛表示要為實現(xiàn)共同的目標而努力。
2. 這部電影通過感人的故事和精彩的演技，促弦了觀眾的情感，引起了廣泛的共鳴。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“促弦”與激發(fā)、振奮的意義聯(lián)系起來，形象地想象拉動琴弦，使琴弦發(fā)出美妙的聲音，從而記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關的成語，如“激揚文字”、“振聾發(fā)聵”等，以豐富詞匯量和理解力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師的表揚促弦了我的學習動力，我要更加努力學習。
2. 初中生：運動員在比賽中的出色表現(xiàn)促弦了觀眾的情緒，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。
3. 高中生：老師的鼓勵和指導促弦了我的創(chuàng)作靈感，我寫出了一篇優(yōu)秀的作文。
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