成語（Idiom）：系述

發音（Pronunciation）：xì shù

基本含義（Basic Meaning）：表示言辭或文章的內容連貫、條理清楚。

詳細解釋（Detailed Explanation）：系述是由“系”和“述”兩個字組成的成語?！跋怠敝高B接、聯系，表示將不同的事物或觀點有機地聯系在一起；“述”指陳述、敘述，表示用清晰明了的語言表達出來。因此，系述指言辭或文章的內容連貫、條理清楚，表達方式清晰明了，讓人容易理解。

使用場景（Usage Scenarios）：系述常用于形容文章、演講或者思維邏輯的條理清晰、語言連貫的情況?？梢杂糜谫澝绖e人的口才好、思維清晰，也可以用于批評別人的言辭雜亂、表達不清。

故事起源（Story Origin）：系述一詞最早出現于《莊子·逍遙游》一篇中。莊子是中國古代著名的哲學家和文化名人，他在這篇文章中描述了自己的精神之旅，表達了他對人生和自由的思考。其中有一句話是：“故其言也，猶琴瑟之于知音也。是以君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。是故自知者，明于天人之際；自愛者，知于榮辱之境；自知者，明于是非之辯。故曰：‘知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。’”這段話中的“明于是非之辯”就是指言辭清晰明了，內容連貫有條理的能力，也就是今天我們所說的“系述”。

成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構，由動詞“系”和動詞“述”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講非常系述，讓人一目了然。

2. 這篇文章的結構很好，系述清晰，邏輯嚴密。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“系述”拆解成“系”和“述”，并與“連接”和“表達”這兩個關鍵詞聯系起來?？梢韵胂笞约涸趯懳恼禄蛘哐葜v時，將不同的觀點和論證有機地連接起來，并用清晰明了的語言表達出來。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與表達和邏輯有關的成語，如“言之有理”、“條分縷析”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我寫的作文很系述，老師都夸我寫得好。

2. 初中生：這篇辯論賽的發言要求很高，必須要有很好的系述能力。

3. 高中生：我覺得老師的授課很系述，講解清晰，我們都很容易理解。

4. 大學生：在寫論文時，系述是非常重要的，要讓讀者能夠清晰地理解你的觀點。

5. 成年人：在工作中，我們需要有良好的系述能力，才能夠與同事和客戶有效地溝通。