寫述
基本解釋
敘述；描述。 宋 蘇軾 《謝交代趙祠部啟》：“望公之來，以日為歲。祝頌之素，寫述難周。” 阿英 《晚清小說史》第三章：“﹝《負曝閑談》﹞寫 北京 部分，優(yōu)秀的地方，不在人物，而是關于風習的寫述。”
寫述（xiě shù）
發(fā)音（Pronunciation）：xiě shù
基本含義（Basic Meaning）：詳細地描述或敘述。
詳細解釋（Detailed Explanation）：寫述是指用文字詳細地描述或敘述事物的情況、特點、過程等。它強調要準確、全面地表達出事物的各個方面，使讀者或聽者能夠清晰地了解所描述的內容。
使用場景（Usage Scenarios）：寫述常用于文學作品、新聞報道、科學論文等各種文字表達中。它可以用來描述事物的外貌、性質、功能、作用、發(fā)展變化等，以便讓讀者或聽者對所描述的事物有更深入的了解。
故事起源（Story Origin）：寫述這個詞語的起源并沒有具體的故事可言，它是由“寫”和“述”兩個字組合而成的，表示用文字詳細地敘述事物。這個詞語的使用可以追溯到古代文學作品中，如《紅樓夢》、《西游記》等。
成語結構（Structure of the Idiom）：寫述是一個由兩個漢字組成的成語。
例句（Example Sentences）：
1. 他寫述了自己在鄉(xiāng)村生活的點點滴滴。
2. 這篇文章寫述了一位偉大科學家的成長歷程。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“寫述”拆分為兩個詞語記憶。寫可以聯(lián)想到用筆寫字，而述可以聯(lián)想到描述，這樣可以幫助記憶這個成語的基本含義。
延伸學習（Extended Learning）：學習寫述這個詞語可以進一步提升自己的寫作能力和表達能力。通過閱讀優(yōu)秀的寫作作品，學習如何用文字準確地描述事物，可以提高自己的寫述能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我寫述了我的暑假旅行經歷。
2. 初中生：老師要求我們寫述一篇關于環(huán)保的文章。
3. 高中生：這本小說寫述了一個家庭的變遷和人物的成長。
4. 大學生：我在論文中詳細地寫述了我的研究方法和實驗結果。
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