基本解釋

晉 末高僧 竺道生 的尊稱。相傳 生公 曾于 蘇州 虎丘寺 立石為徒，講《涅槃經(jīng)》。至微妙處，石皆點(diǎn)頭。 唐 李紳 《鑒玄影堂》詩：“深夜月明松子落，儼然聽法侍 生公 。” 唐 劉禹錫 《生公講堂》詩：“ 生公 説法鬼神聽，身后空堂夜不扃?！?元 顧瑛 《虎丘十詠·生公臺》：“ 生公 聚白石，麈拂天花墜?？蓱z塵中人，不解點(diǎn)頭意?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第三八回：“那 虎丘山 上，不過一座廟；半山上有一堆亂石，內(nèi)中一塊石頭，同饅頭一般，上面鏨了‘點(diǎn)頭’兩個(gè)字，説這里是 生公 説法臺的故址，那一塊便是點(diǎn)頭的頑石?！?/p>

成語（Idiom）：生公

發(fā)音（Pronunciation）：shēng gōng

基本含義（Basic Meaning）：指人們在生活、工作中不拘小節(jié)，不計(jì)較個(gè)人得失，能夠?qū)捜?、謙和待人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：生公一詞是由“生”和“公”兩個(gè)字組成的，其中的“生”意為生活，而“公”意為公事、公共事務(wù)。生公的含義是指一個(gè)人在生活和工作中能夠以公共利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，能夠?qū)捜?、謙和地對待他人。

使用場景（Usage Scenarios）：生公一詞常用于描述一個(gè)人的為人處事態(tài)度，強(qiáng)調(diào)他能夠以大局為重，能夠不計(jì)較小節(jié)，能夠?qū)捜莸貙Υ?。這種態(tài)度在工作場合和社交場合都非常重要，能夠幫助人們建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會氛圍。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于生公的故事起源并不明確，但可以從中國古代的思想和文化中找到相關(guān)的背景。中國古代的儒家思想強(qiáng)調(diào)個(gè)人的為人處事應(yīng)當(dāng)以公共利益為重，應(yīng)當(dāng)寬容、謙和地對待他人。因此，“生公”一詞可以說是儒家思想在民間的一種體現(xiàn)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：生公是一個(gè)由名詞“生”和名詞“公”組成的成語，沒有特定的動詞或形容詞修飾。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)生公的人，從不計(jì)較個(gè)人得失，總是以大局為重。

2. 在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)該學(xué)會生公，不計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)和地位。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想“生公”這個(gè)詞語的發(fā)音，將其與“生活”、“公共”等詞匯聯(lián)系起來，幫助記憶其含義。同時(shí)，可以通過構(gòu)建具體的場景和故事，將生公的含義與實(shí)際生活中的例子聯(lián)系起來，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)儒家思想和中國傳統(tǒng)文化，了解更多關(guān)于生公的背景和相關(guān)的思想理念。此外，還可以學(xué)習(xí)其他類似的成語，如“公而忘私”、“公正無私”等，擴(kuò)展自己的詞匯和語言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們應(yīng)該生公，不欺負(fù)同學(xué)，互相幫助。

2. 初中生：作為班長，我要生公，公正地對待每一個(gè)同學(xué)。

3. 高中生：在志愿者活動中，我們要生公，為社會做出貢獻(xiàn)。

4. 大學(xué)生：作為一名學(xué)生干部，我要生公，為同學(xué)們爭取更好的權(quán)益。

5. 成年人：在職場中，我們應(yīng)該生公，不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重。