成語（Idiom）：指撥（zhǐ bō）

發(fā)音（Pronunciation）：zhǐ bō

基本含義（Basic Meaning）：指點(diǎn)引導(dǎo)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：指撥是一個(gè)動(dòng)詞成語，指的是通過指點(diǎn)或引導(dǎo)來幫助他人解決問題或指導(dǎo)他人行動(dòng)。它表示人們?cè)诶Щ蠡蛎允r(shí)，得到他人的指引和幫助，從而找到正確的方向。

使用場景（Usage Scenarios）：指撥常用于形容在學(xué)習(xí)、工作或生活中需要他人指導(dǎo)或幫助的情況。它可以用來形容老師教導(dǎo)學(xué)生、長輩指導(dǎo)晚輩、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下屬等情境。

故事起源（Story Origin）：《史記·封禪書》中有這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期，晉國國君桓公非常欣賞鮑叔牙的才能，決定封他為國師。有一天，桓公問鮑叔牙：“你認(rèn)為我有什么才能？”鮑叔牙回答：“您雖然沒有才能，但是您懂得聽取智者的指點(diǎn)和建議，這就是您的才能。”桓公聽后非常高興，認(rèn)為鮑叔牙的話非常有道理，從此以后，人們開始使用“指撥”這個(gè)成語來形容接受他人指點(diǎn)和建議的行為。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞 + 動(dòng)詞

例句（Example Sentences）：

1. 老師經(jīng)常指撥我們，讓我們知道如何正確學(xué)習(xí)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)的指撥讓我明白了自己的不足之處，我會(huì)更加努力改進(jìn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“指撥”拆分成兩個(gè)部分，指和撥。指可以聯(lián)想到手指，撥可以聯(lián)想到撥弦。通過手指的指點(diǎn)和撥弦的動(dòng)作，我們可以將這個(gè)成語與幫助、指導(dǎo)的含義聯(lián)系起來。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與幫助、指導(dǎo)相關(guān)的成語，如“指導(dǎo)迷津”、“授人以漁”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

小學(xué)生：老師經(jīng)常指撥我們，讓我們知道如何正確完成作業(yè)。

初中生：老師的指撥讓我明白了學(xué)習(xí)的方法和技巧。

高中生：老師的指撥幫助我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方向。

大學(xué)生：導(dǎo)師的指撥讓我在研究領(lǐng)域更加深入地探索。

成年人：在工作中，我們常常需要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和接受指撥。