基本解釋

[釋義]
(1) （動(dòng)）處理。處置傷口（作謂語(yǔ)）
(2) （動(dòng)）發(fā)落；懲治。處置敵人。（作謂語(yǔ)）
[構(gòu)成]
并列式：處＋置
[同音]
處治

近義詞

處理、措置、辦理、管理、解決、治理、處分

英文翻譯

1.（處理） handle; deal with; manage; dispose of

詳細(xì)解釋

◎ 處置 chǔzhì
(1) [handle;deal with;dispose of;take charge of]∶分別事理,使各得其所
妥善地處置了各種復(fù)雜情況
(2) [punish;penalize]∶處罰
依法處置
(1).安排；處理。《漢書(shū)·薛宣傳》：“ 宣 知 惠 不能，留 彭城 數(shù)日，案行舍中，處置什器，觀視園菜，終不問(wèn) 惠 以吏事。” 宋 蘇軾 《與王敏仲書(shū)》之十六：“某垂老投荒，無(wú)復(fù)生還之望，昨與長(zhǎng)子 邁 訣，已處置后事矣?！?清 惲敬 《與姚來(lái)卿書(shū)》：“惟官帑私債，累累相附，不知何如處置？” 魯迅 《書(shū)信集·致王育和》：“ 平復(fù) 兄捐款，我不擬收回，希寄其夫人，聽(tīng)其自由處置。”
(2).處罰；懲治。 唐 元稹 《招討鎮(zhèn)州制》：“如 王庭湊 能執(zhí)首謀為亂、扇動(dòng)三軍者，送付鄰道，或就 鎮(zhèn)州 處置。” 宋 孔平仲 《續(xù)世說(shuō)·直諫》：“今日中宮有罪，未聞處置，御史無(wú)過(guò)，卻先貶官，遠(yuǎn)近聞之，實(shí)損圣德?！薄度辶滞馐贰返谝换兀骸扒胰炭跉饣厝?，慢慢向老師説明此人不中抬舉，再處置他也不遲。” 浩然 《艷陽(yáng)天》第四八章：“支書(shū)， 彎彎繞 他們搗鬼的事兒，全都確確實(shí)實(shí)的了，怎么處置他們哪？”
(3).對(duì)付；應(yīng)付。 宋 龔昱 《樂(lè)庵語(yǔ)錄》卷三：“今人或當(dāng)煩劇，或於文字疑難，更無(wú)個(gè)道理處置?！?魯迅 《書(shū)信集·致曹白》：“兩肺都有病，普通的人，早已應(yīng)該死掉，而他竟沒(méi)有死。醫(yī)生都非常驚異，以為大約是：非常善于處置他的毛病，或身體別的部分非常堅(jiān)實(shí)的原故?！?魏巍 《東方》第六部第九章：“留下一個(gè)組在外面作預(yù)備隊(duì)，處置意外情況?！?br>(4).決斷。 宋 馬永卿 《元城語(yǔ)錄》卷中：“ 高帝 、 太宗 所立皆其子，多少時(shí)處置不下。 高帝 即悲歌泣下， 太宗 不獨(dú)泣，欲引刀自刺，無(wú)處置如此。”
(5).辦法。《西游記》第六七回：“ 行者 笑道：‘呆子，放他進(jìn)去，自有處置，不要這等倒扯蛇?！薄抖膛陌阁@奇》卷十：“ 莫翁 只得寬慰他道：‘且莫著急，我自有個(gè)處置在那里。’”

成語(yǔ)（Idiom）：處置（chǔ zhì）

發(fā)音（Pronunciation）：chǔ zhì

基本含義（Basic Meaning）：處理事物、解決問(wèn)題。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：處置是指對(duì)事物進(jìn)行處理或解決問(wèn)題的行動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的決斷和處理，通常是在一定的條件和環(huán)境下，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：處置常用于形容解決問(wèn)題、處理事務(wù)或應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的情境。例如，可以用于描述政府部門處理緊急事件的行動(dòng)，也可以用于描述個(gè)人解決困難或處理矛盾的方式。

故事起源（Story Origin）：《左傳·哀公二十八年》記載了一個(gè)故事。古代齊國(guó)有一位賢臣叫管仲，他在處理國(guó)家事務(wù)時(shí)非常得力。有一次，國(guó)王問(wèn)他：“你如何處理國(guó)家的大事和小事？”管仲回答說(shuō)：“大事要處之泰然，小事要處之不疏?！边@句話后來(lái)就演變成了成語(yǔ)“處之泰然”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：處置是一個(gè)由兩個(gè)意義相近的漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)問(wèn)題給予了高度重視，并決定立即處置。

2. 遇到突發(fā)情況，我們應(yīng)該冷靜思考，迅速處置。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笞约菏且粋€(gè)管理者，面對(duì)各種問(wèn)題，需要冷靜處理和解決。將“處置”與處理問(wèn)題的形象聯(lián)系起來(lái)，可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“處置”相關(guān)的成語(yǔ)，如“處心積慮”、“處變不驚”等。這些成語(yǔ)可以幫助豐富詞匯并理解更深層次的含義。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（5-12歲）：老師教我們要學(xué)會(huì)處置沖突，不要打架。

2. 初中生（13-15歲）：我學(xué)會(huì)了如何處置學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3. 高中生（16-18歲）：作為學(xué)生干部，我負(fù)責(zé)處置班級(jí)的各種事務(wù)，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何處置工作中的挑戰(zhàn)和困難。

5. 成年人：作為一名職業(yè)經(jīng)理人，我經(jīng)常需要處置各類復(fù)雜的業(yè)務(wù)問(wèn)題和人際關(guān)系。