基本解釋

(1).指六工制作器物所需要的各種材料。《禮記·曲禮下》：“天子之六工，曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工，典制六材。” 孔穎達(dá) 疏：“工，能也，言能作器物者也。前既有六府之物，宜立六工以作之為器物。”
(2).指制弓之六材：干、角、筋、膠、絲、漆。《周禮·考工記·弓人》：“弓人為弓，取六材必以其時(shí)，六材既聚，巧者和之。干也者，以為遠(yuǎn)也；角也者，以為疾也；筋也者，以為深也；膠也者，以為和也；絲也者，以為固也；漆也者，以為受霜露也。”
(3).泛指各種用材。《后漢書·輿服志》：“是故具物以時(shí)，六材皆良。” 宋 蘇軾 《李氏山房藏書記》：“象犀珠玉怪珍之物，有悅於人之耳目，而不適於用；金石草木絲麻，五穀六材，有適於用，而用之則弊，取之則竭。”

成語（Idiom）：六材（liù cái）

發(fā)音（Pronunciation）：liù cái

基本含義（Basic Meaning）：指才能出眾、能力出色的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：六材中的“六”是指六種不同的才能，而“材”則是指才能、才干。六材成語形容一個(gè)人具備多種優(yōu)秀的才能和能力，是一個(gè)全面發(fā)展的人才。

使用場景（Usage Scenarios）：六材一詞可以用來形容一個(gè)人在多個(gè)領(lǐng)域都有出色的表現(xiàn)和能力。可以用于表揚(yáng)一個(gè)人的綜合才能，或者用來形容一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的多才多藝的人。

故事起源（Story Origin）：六材一詞最早出現(xiàn)在《史記·韓信陳涉世家》中。當(dāng)時(shí)，漢朝的劉邦招募人才，韓信和陳涉都是非常有才能的人。劉邦對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：“韓信六材過人，陳涉六材兼?zhèn)洹！睆拇耍某烧Z逐漸流傳開來。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：六材是由兩個(gè)漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在學(xué)術(shù)、藝術(shù)和體育方面都有出眾的表現(xiàn)，真是個(gè)六材之才。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員各自擅長不同的領(lǐng)域，真是六材齊備。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“六”字和“材”字分別與數(shù)字6和才能聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。同時(shí)，可以通過多次使用和造句來加深對(duì)該成語的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解六材成語的使用場景和相關(guān)的歷史故事，以及其他類似的成語，如“七才八能”。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：他不僅會(huì)畫畫，還會(huì)唱歌，真是個(gè)六材小天才。

2. 初中生：這個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)好，英語好，體育也好，是個(gè)六材之才。

3. 高中生：他在科學(xué)競賽、文學(xué)寫作、社會(huì)實(shí)踐等方面都有出色的表現(xiàn)，是個(gè)六材全面發(fā)展的學(xué)生。

4. 大學(xué)生：他在學(xué)術(shù)研究、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面都有突出的才能，是個(gè)六材之才。