基本解釋

《詩(shī)·召南·甘棠序》：“《甘棠》，美 召伯 也。 召伯 之教，明於南國(guó)。” 孔穎達(dá) 疏、 朱熹 集傳并謂 召伯 巡行南土，布 文王 之政，曾舍于甘棠之下，因愛(ài)結(jié)于民心，故人愛(ài)其樹(shù)，而不忍傷。后世因以“召棠”為頌揚(yáng)官吏政績(jī)的典實(shí)。《藝文類聚》卷七七引 南朝 梁 劉孝綽 《棲隱寺碑銘》：“ 召 棠且思， 羊 碑猶泣。”《蕙風(fēng)詞話續(xù)編》卷一引 金 李用章 《大常引·同知崔仲明生日》詞：“ 太行 千里政聲揚(yáng)，問(wèn)何處，是黃堂，遺愛(ài)幾時(shí)忘！試聽(tīng)取，人歌《召棠》。” 清 趙翼 《青山莊歌》：“令孫繼起為方伯，分 陜 曾栽 召伯 棠。” 清 趙翼 《甌北詩(shī)話·詩(shī)人佳句二》引 燕人謁 《韓魏公相州祠堂記》詩(shī)：“有客能吟丞相柏，無(wú)人敢伐 召公 棠。”

成語(yǔ)（Idiom）：召棠

發(fā)音（Pronunciation）：zhào táng

基本含義（Basic Meaning）：指人才被草木所隱蔽，不為人所知。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：召棠是一個(gè)四字成語(yǔ)，由“召”和“棠”兩個(gè)字組成。召指召集、召喚，棠指樹(shù)木。召棠的基本含義是指人才被草木所隱蔽，不為人所知。比喻有才能的人默默無(wú)聞，不被重視或被埋沒(méi)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：召棠這個(gè)成語(yǔ)常用于描述有才能但不被重視或被埋沒(méi)的人。可以用于表?yè)P(yáng)那些默默耕耘、不被人所知的人，也可以用于批評(píng)那些忽視有才能的人的行為。

故事起源（Story Origin）：召棠的故事起源于《左傳·襄公十一年》。召棠原本是一個(gè)有才能的人，但他不愿意出仕于國(guó)家，而是選擇在家中研究樹(shù)木。有一天，國(guó)君襄公聽(tīng)說(shuō)了召棠的才能，就親自去拜訪他。襄公驚訝地發(fā)現(xiàn)，召棠的家中種滿了各種珍貴的樹(shù)木，而召棠本人卻一直默默無(wú)聞。襄公十分惋惜，表示對(duì)召棠的才能感到惋惜。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)“召棠”的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞 + 名詞”，表示人才被草木所隱蔽。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)真正的召棠，雖然才能出眾，但卻一直不為人所知。

2. 這位藝術(shù)家一直默默耕耘，是一個(gè)召棠的典范。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶成語(yǔ)“召棠”。可以想象一個(gè)有才能的人，站在一片茂盛的樹(shù)林中，但他卻被樹(shù)木所遮擋，不為人所知。這樣的形象可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解其他類似的成語(yǔ)，如“埋沒(méi)”、“默默無(wú)聞”等，以豐富詞匯量和提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他是一個(gè)召棠，雖然成績(jī)很好，但是很低調(diào)，從不張揚(yáng)。

2. 初中生：那個(gè)畫(huà)家一直默默耕耘，是一個(gè)召棠的典范。

3. 高中生：他是一個(gè)有才能的召棠，但是因?yàn)椴辉敢獬鲲L(fēng)頭，所以一直被人忽視。

4. 大學(xué)生：這位科學(xué)家一直默默研究，是一個(gè)真正的召棠，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

希望以上學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和記憶成語(yǔ)“召棠”。