成語(yǔ)（Idiom）：甕牖繩樞

發(fā)音（Pronunciation）：wèng yǒu shéng shū

基本含義（Basic Meaning）：指人的才能、學(xué)問(wèn)等因受限制而無(wú)法施展。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：甕牖繩樞這個(gè)成語(yǔ)由三個(gè)詞組成，分別是“甕”、“牖”和“繩樞”。甕是一種容器，牖是窗戶，繩樞是指門扇上的鉸鏈。在古代，甕一般用來(lái)盛放食物或液體，而繩樞用來(lái)連接門扇。甕牖繩樞這個(gè)成語(yǔ)形象地比喻人的才能、學(xué)問(wèn)等因外界的限制而無(wú)法發(fā)揮，如同甕牖繩樞的窗戶被緊緊封閉，無(wú)法打開(kāi)一樣。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)一般用來(lái)形容人的才能、學(xué)問(wèn)受限制，無(wú)法得到發(fā)展和施展的情況。可以用在描述某個(gè)人在某個(gè)環(huán)境下無(wú)法發(fā)揮自己的才能，或者在某個(gè)領(lǐng)域中受到限制而無(wú)法取得更大成就的情況。

故事起源（Story Origin）：甕牖繩樞這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于《后漢書(shū)·宋弘傳》。相傳，宋弘是東漢末年的一位才子，他的才華超群，但卻因?yàn)樯硖巵y世，無(wú)法得到施展。有一次，宋弘在家中寫(xiě)了一篇文章，文章寫(xiě)得非常出色，但他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)向外界展示。于是，他寫(xiě)下了甕牖繩樞四個(gè)字，表達(dá)了自己才華無(wú)處施展的無(wú)奈之情。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：甕牖繩樞由三個(gè)詞組成，每個(gè)詞都有自己的含義，但結(jié)合在一起表示整個(gè)成語(yǔ)的意思。

例句（Example Sentences）：

1. 他的才華被甕牖繩樞所限，無(wú)法在這個(gè)小城市得到發(fā)展。

2. 他深感自己的才能被甕牖繩樞所束縛，渴望能夠有更廣闊的舞臺(tái)展示自己。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)才華橫溢的人被關(guān)在一個(gè)狹小的房間里，房間的窗戶和門都被嚴(yán)密封閉，才華無(wú)法得到展示，就好像甕牖繩樞一樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解成語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景和相關(guān)的故事，以及與甕牖繩樞相似或相反的成語(yǔ)。可以通過(guò)閱讀相關(guān)的文章、故事和成語(yǔ)典故來(lái)加深對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我覺(jué)得被甕牖繩樞的感覺(jué)就像是我在班級(jí)里不能展示自己的才藝。

2. 初中生：對(duì)于一個(gè)有才華的人來(lái)說(shuō)，被甕牖繩樞是一種極大的遺憾。

3. 高中生：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，有時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)自己被甕牖繩樞，無(wú)法施展才華。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)里，我們應(yīng)該努力打破甕牖繩樞，充分發(fā)揮自己的才能。