基本解釋

同“訓(xùn)勗”。
訓(xùn)教勉勵(lì)。

成語(yǔ)（Idiom）：訓(xùn)勖

發(fā)音（Pronunciation）：xùn xù

基本含義（Basic Meaning）：教導(dǎo)和勉勵(lì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：訓(xùn)勖是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“訓(xùn)”意為教導(dǎo)，教訓(xùn)；“勖”意為鼓勵(lì)，勉勵(lì)。這個(gè)成語(yǔ)表示通過(guò)教導(dǎo)和勉勵(lì)來(lái)啟發(fā)和激勵(lì)他人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：訓(xùn)勖可以用于表達(dá)對(duì)他人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，常用于教育、勵(lì)志和領(lǐng)導(dǎo)等場(chǎng)景。例如，在教育領(lǐng)域，老師可以用訓(xùn)勖來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，領(lǐng)導(dǎo)可以用訓(xùn)勖來(lái)鼓勵(lì)員工積極工作。

故事起源（Story Origin）：訓(xùn)勖這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到《論語(yǔ)·子路》中的一段故事。故事中，孔子對(duì)子路說(shuō)：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！“這句話意味著孝順和尊敬父母是仁愛(ài)的根本。后來(lái)，人們將“本立而道生”解釋為教導(dǎo)和勉勵(lì)他人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：訓(xùn)勖是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的四字成語(yǔ)，通常以“訓(xùn)勖”這個(gè)順序出現(xiàn)。

例句（Example Sentences）：

1. 老師經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)勖，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)勖讓我們更加有動(dòng)力，提高工作效率。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“訓(xùn)勖”拆分為“訓(xùn)”和“勖”來(lái)記憶?？梢詫ⅰ坝?xùn)”理解為教導(dǎo)，將“勖”理解為鼓勵(lì)。通過(guò)將這兩個(gè)含義聯(lián)系起來(lái)，可以更容易地記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與教育、勉勵(lì)相關(guān)的成語(yǔ)，例如“教導(dǎo)有方”、“勉勵(lì)奮進(jìn)”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)勖，鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2. 初中生：班主任對(duì)我們進(jìn)行訓(xùn)勖，希望我們能夠取得更好的成績(jī)。

3. 高中生：老師的訓(xùn)勖讓我明白了努力的重要性。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師的訓(xùn)勖讓我更加有動(dòng)力，追求學(xué)術(shù)的進(jìn)步。