觸類
成語（Idiom）：觸類（chù lè）
發音（Pronunciation）：chù lè
基本含義（Basic Meaning）：觸動同類，引發共鳴。
詳細解釋（Detailed Explanation）：觸類成語源自《論語·述而》：“觸類而長，習近而仕。”意為通過觸摸、接觸同類，從中學習、成長，最終能夠在社會中有所作為。這個成語強調了人們通過與同類的接觸和交流，獲得知識和經驗，從而不斷成長和進步。
使用場景（Usage Scenarios）：觸類成語常用于表達通過觸摸、接觸同類，從中學習和吸取經驗的意義，適用于各個領域的學習和成長過程。比如，可以用來形容學生通過與優秀同學交流學習，提高自己的成績；也可以用來形容職場人士通過與行業內的專家交流，提升自己的專業能力。
故事起源（Story Origin）：《論語》是中國古代著名的儒家經典之一，其中的這句話是孔子的弟子顏回所說。顏回是孔子最為器重的學生之一，他的學習方法就是通過與同類的交流和學習來提高自己。這句話后來成為了一個成語，形容了通過與同類的接觸和學習來成長和進步的意義。
成語結構（Structure of the Idiom）：觸類成語的結構比較簡單，由“觸”和“類”兩個字組成。
例句（Example Sentences）：
1.他常常與同行業的專家交流，觸類而長。
2.這個學生善于觸類旁通，能夠從不同領域的知識中找到靈感。
3.通過與同學的討論，她觸類而長，提高了自己的寫作水平。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“觸類”與“觸摸同類”進行聯想，通過觸摸、接觸同類，從中學習和吸取經驗，來記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與成長和學習相關的成語，比如“學富五車”、“溫故知新”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1.小學生：我和同學們一起學習，互相交流，觸類而長。
2.初中生：通過參加各種活動，我觸類而長，增長了很多知識。
3.高中生：我喜歡閱讀各種書籍，通過閱讀，我觸類而長，提高了自己的思考能力。
4.大學生：在大學期間，我積極參與社團活動，與同學們交流學習，觸類而長，拓寬了自己的視野。
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