基本解釋

佛教傳說， 善財(cái)童子 受 文殊菩薩 指點(diǎn)，南行五十三處，參訪名師，聽受佛法，終成正果。見《華嚴(yán)經(jīng)·入法界品》。 元 湯式 《嘲妓名佛奴》曲：“苫倈呵四十八愿叮嚀咒誓，巴鏝呵五十三參容顏?zhàn)兏摹！?明 高濂 《玉簪記·鬧會(huì)》：“這壁廂是什么菩薩？這是五十三參形容改。” 清 龔自珍 《能令公少年行》：“吉羊解脫 文殊童 ，著我五十三參中。”

成語（Idiom）：五十三參（wǔ shí sān cān）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ shí sān cān

基本含義（Basic Meaning）：指人們對(duì)某件事情的參與和貢獻(xiàn)，無論是多少，都應(yīng)該給予肯定和贊揚(yáng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五十三參源自《史記·李斯列傳》中的故事。當(dāng)時(shí)，秦始皇統(tǒng)一六國之后，李斯擔(dān)任宰相，他對(duì)政府工作的管理非常嚴(yán)格，要求官員每年都要上報(bào)自己的工作成績。一年，各個(gè)官員都紛紛上報(bào)自己的成績，只有一個(gè)官員沒有上報(bào)，他就是五十三參。李斯詢問為什么不上報(bào)，五十三參回答說：“我只是一個(gè)小小的官員，對(duì)國家的貢獻(xiàn)微不足道，不值一提。”李斯聽后非常憤怒，認(rèn)為五十三參對(duì)國家的貢獻(xiàn)也是應(yīng)該被肯定和贊揚(yáng)的，于是他把五十三參的名字寫在了自己的上報(bào)材料上，表示對(duì)他的肯定和贊揚(yáng)。

使用場景（Usage Scenarios）：五十三參可以用來形容對(duì)人們微小但有貢獻(xiàn)的事情給予肯定和贊揚(yáng)的情況。可以用在工作、學(xué)習(xí)、志愿者活動(dòng)等場景中。

故事起源（Story Origin）：故事源自中國古代的歷史文獻(xiàn)《史記》，記載了秦始皇統(tǒng)一六國后的政府管理情況。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五十三參由四個(gè)漢字組成，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步都給予五十三參的肯定和贊揚(yáng)。

2. 小組成員的微小貢獻(xiàn)也應(yīng)該得到五十三參。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將五十三參與秦始皇的故事聯(lián)系起來，記住成語的含義和起源。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與中國古代歷史相關(guān)的成語和故事，可以加深對(duì)成語的理解和記憶。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我在班級(jí)里負(fù)責(zé)每天打掃衛(wèi)生，老師都給我五十三參的表揚(yáng)。

2. 初中生：雖然我只是一個(gè)普通的學(xué)生，但我也想通過努力學(xué)習(xí)來給予五十三參。

3. 高中生：參加志愿者活動(dòng)雖然只是做一些微小的貢獻(xiàn)，但我覺得也值得五十三參的肯定。