錮疾
成語（Idiom）：錮疾
發音（Pronunciation）：gù jí
基本含義（Basic Meaning）：指思想不開放，被固定的觀念束縛而無法進步。
詳細解釋（Detailed Explanation）：錮疾是由動詞“錮”和名詞“疾”組成的成語。錮，意為束縛、困住；疾，意為病痛、障礙。錮疾形容一個人的思想被固定的觀念束縛住，無法自由思考和進步。這種束縛可能是由于傳統觀念、固有的思維模式、或是對新鮮事物的排斥等原因造成的。
使用場景（Usage Scenarios）：錮疾一詞常用于描述某人的思維受到限制，無法接受新觀念或適應變化的情況。可以用來批評那些思想保守、不愿意接受新思想的人，或者描述某個社會群體的觀念保守、不開放。
故事起源（Story Origin）：《史記·衛青韓信列傳》中有記載，漢朝時期，衛青、霍去病等將領在西域征戰時，遇到了一種名為“錮疾”的疾病。這種疾病會讓人的四肢關節僵硬，無法行動。所以，后來人們將思想受到固定觀念束縛而無法進步的情況比喻為“錮疾”。
成語結構（Structure of the Idiom）：動詞 + 名詞
例句（Example Sentences）：
1. 他一直被自己的固有觀念所束縛，真是個錮疾之人。
2. 這個社會需要打破舊有的觀念，否則會陷入錮疾之中。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來幫助記憶這個成語。可以想象一個人被鐵鏈鎖住，無法行動，這個人就是因為思想被固定觀念束縛而無法進步的錮疾之人。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他類似意義的成語，如“頑疾”、“思維定勢”等，以擴大對思維束縛的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我的爺爺一直認為只有男孩才能做家里的活，這是他的錮疾觀念。
2. 初中生：有些同學對新的學科沒有興趣，可能是因為他們的思維受到了錮疾的束縛。
3. 高中生：在這個信息時代，思維的開放和創新非常重要，錮疾的人很難適應社會的發展。
4. 大學生：大學是一個開放的環境，我們要摒棄錮疾的觀念，積極接受新知識和新思想。
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