門弟子
基本解釋
謂乃門的弟子。《論語·泰伯》：“ 曾子 有疾，召門弟子。” 唐 韓愈 《送王秀才序》：“吾常以為 孔子 之道，大而能博，門弟子不能徧觀而盡識也。” 陳白塵 《中國劇壇的驕傲－－序＜田漢話劇選＞》：“作為 田漢 的門弟子，作為南國社的一員，我是不能已于言了。”亦省稱“ 門弟 ”。 陳蛻 《足疾一百馀日九月廿三始杖行室中》詩：“一從寢疾呼門弟，久廢徒行僭大夫。”
成語（Idiom）：門弟子（mén dì zǐ）
發音（Pronunciation）：mén dì zǐ
基本含義（Basic Meaning）：指拜師學藝的學生或門徒。
詳細解釋（Detailed Explanation）：門弟子是由“門”和“弟子”兩個詞組成的成語。其中，“門”指代師傅或學院等教學機構，“弟子”指代拜師學藝的學生或門徒。成語的基本含義是指拜師學藝的學生或門徒。
使用場景（Usage Scenarios）：在日常生活中，我們可以用“門弟子”來形容一個正在拜師學習的學生，特別是在傳統的手藝或技術領域中，如武術、繪畫、音樂等。也可以用來形容一個虛心好學、刻苦鉆研的人。
故事起源（Story Origin）：這個成語的起源可以追溯到中國古代的師徒制度。在古代，學習一門技藝通常需要拜師學習，成為師傅的門下弟子。門弟子成語就是形容這種關系。
成語結構（Structure of the Idiom）：成語“門弟子”的結構是“門 + 弟子”。
例句（Example Sentences）：
1. 他是一位優秀的門弟子，經過多年的學習和實踐，終于成為了一名出色的畫家。
2. 他在拜師學藝后一直努力學習，現在已經成為了一名著名的音樂家，真是一個好的門弟子。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶這個成語。可以想象一個門前站著一個學生，他正在向門里的師傅請教學習。這個形象可以幫助記憶“門弟子”的含義。
延伸學習（Extended Learning）：了解中國古代的師徒制度和傳統技藝，可以更好地理解和運用這個成語。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我想成為一名優秀的門弟子，學習繪畫技巧。
2. 初中生：他是一位好的門弟子，經過多年的學習和實踐，成為了一名出色的武術運動員。
3. 高中生：她是一名優秀的門弟子，在音樂方面取得了很大的成就。
4. 大學生：我希望成為一名門弟子，學習傳統文化和技藝，為保護和傳承中華文化做出貢獻。
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