成語（Idiom）：多端寡要
發音（Pronunciation）：duō duān guǎ yào
基本含義（Basic Meaning）：形容人才多，但各方面的知識都不精深。
詳細解釋（Detailed Explanation）：多端指人才多方面，寡要指知識不精深。這個成語形容一個人雖然有很多才能和知識，但是沒有專精于某個領域，知識淺薄。
使用場景（Usage Scenarios）：多端寡要常用來形容一個人多才多藝，但是沒有在某個領域有深入的研究或專長。可以用于描述某人的學術造詣、職業能力等。
故事起源（Story Origin）：《戰國策·齊策一》中記載了一個故事，齊國有一位名叫孟嘗君的貴族，他聰明才智出眾，擅長各種技藝，但是卻沒有深入研究任何一門學問。后來，齊國國君對他評價說：“孟嘗君多端寡要。”從此，這個成語就流傳下來，用來形容人才多但知識不精深。
成語結構（Structure of the Idiom）：多端寡要是由兩個形容詞組成的。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然有很多才能，但是多端寡要，沒有在某個領域有深入研究。
2. 她是一位多端寡要的藝術家，擅長繪畫、音樂和舞蹈，但沒有在其中任何一個領域取得突出成就。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將多端寡要拆分為多端和寡要，多端指多方面，寡要指不精深。可以通過拆分和理解每個字的含義來記憶這個成語的意思。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習相關的成語和詞語來進一步擴展對多端寡要的理解，例如“一知半解”、“一知半解”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他雖然學習很多科目，但是總是多端寡要，沒有在任何一門學科上有突出的成績。
2. 初中生：她是一個多端寡要的學生，擅長語文、數學和英語，但是沒有在其中任何一門學科上取得優異的成績。
3. 高中生：他雖然參加了很多活動，但是多端寡要，沒有在任何一個領域有深入的研究。
4. 大學生：他是一個多端寡要的學者，研究領域廣泛，但是沒有在任何一個領域取得重要的研究成果。