成語（Idiom）：扼亢拊背

發(fā)音（Pronunciation）：è kàng fǔ bèi

基本含義（Basic Meaning）：用手按住喉嚨，拍打背部。比喻對人的言行進(jìn)行限制或制止，以達(dá)到控制或約束的目的。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：扼亢拊背，亢指喉嚨，拊指拍打，背指背部。成語意為用手按住喉嚨，拍打背部。比喻對人的言行進(jìn)行限制或制止，以達(dá)到控制或約束的目的。形容對某人的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，以防止其做出錯(cuò)誤的決策或行為。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容對某人的言行進(jìn)行干預(yù)，以防止其做出錯(cuò)誤的決策或行為。可以用于描述領(lǐng)導(dǎo)對下屬的管理，家長對孩子的教育，或朋友對朋友的提醒等情境。

故事起源（Story Origin）：《戰(zhàn)國策·齊策四》記載了扼亢拊背的典故。戰(zhàn)國時(shí)期，齊國有一個(gè)叫做晏子的賢人，他曾多次勸告齊國君王不要與強(qiáng)大的秦國作戰(zhàn)，但君王不聽，結(jié)果齊國大敗。晏子對君王說：“晏子扼亢拊背，無可奈何。”他用自己的行動(dòng)形象地表達(dá)了對君王決策的束手無策和無可奈何之感。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：扼亢拊背是一個(gè)四字成語，由“扼”、“亢”、“拊”和“背”四個(gè)單字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 面對困難，我們應(yīng)該及時(shí)扼亢拊背，避免出現(xiàn)更大的問題。

2. 老師扼亢拊背，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

3. 領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是扼亢拊背，確保團(tuán)隊(duì)的工作順利進(jìn)行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“扼亢拊背”聯(lián)想為一個(gè)人用手按住喉嚨，同時(shí)拍打背部，來限制或制止對方的行動(dòng)。這種形象的聯(lián)想可以幫助記憶成語的意義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與控制、約束相關(guān)的成語，如“束手無策”、“束之高閣”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師扼亢拊背，讓我們不要在課堂上說話。

2. 初中生：父母總是扼亢拊背，不讓我晚上玩手機(jī)。

3. 高中生：老師對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行扼亢拊背，幫助我們更好地備考。