故例
成語（Idiom）：故例
發音（Pronunciation）：gù lì
基本含義（Basic Meaning）：舊例、過去的事例
詳細解釋（Detailed Explanation）：故例指的是過去的事例或舊例，多用于描述某種規定、做法或慣例已經存在很久，并且被廣泛接受的情況。這個成語強調了傳統和歷史的重要性，暗示了某種規定或做法的合理性和可行性。
使用場景（Usage Scenarios）：故例常常用于討論某種制度、規則或習俗的存在和延續，也可以用于描述某種行為或情況已經成為常態。例如，在討論某個國家的法律制度時，可以使用故例來表達這個制度已經存在很久并且被大家普遍遵守。
故事起源（Story Origin）：故例一詞最早出現在《史記·秦始皇本紀》中，原文是“故事者，往往以事為例，以故為法”，意為過去的事例常常被用作為法則的依據。這個成語的起源可以追溯到古代中國，當時人們通過研究過去的事例來制定規則和法律。
成語結構（Structure of the Idiom）：故例是由兩個漢字組成的成語，沒有特定的固定結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這個制度已經存在了幾百年，是我們國家的故例。
2. 在過去的故例中，這種行為是被嚴厲禁止的。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“故例”與“過去的事例”聯系在一起來記憶這個成語的含義。同時，也可以想象一個古代的智者通過研究過去的事例來制定規則和法律的情景，以幫助記憶這個成語的起源和使用場景。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對中國古代的法律制度或歷史習俗感興趣，可以進一步了解《史記》這本古代史書，以及其他古代法律文獻和歷史文化著作。這些資料可以幫助你更好地理解和應用故例這個成語。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（7-12歲）：我們學校的故例是每天早上要集合在操場上唱國歌。
2. 初中生（13-15歲）：在歷史課上，老師講解了古代中國的故例，讓我們更好地了解了傳統文化。
3. 高中生（16-18歲）：在討論社會問題時，我們經常引用歷史的故例來支持我們的觀點。
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