基本解釋

(1).三個都城。 春秋 魯 三 桓 執政，皆建城擬于國都， 季孫 之 費 、 孟孫 之 成 、 叔孫 之 郈 ，稱三都。《左傳·定公十二年》：“ 仲由 為 季氏 宰，將墮三都。” 杜預 注：“三都， 費 、 郈 、 成 也。”
(2).三個都城。指 戰國 趙 、 衛 、 魏 三國的都城。《呂氏春秋·無義》：“五大夫功非不大也，然不得入三都。” 高誘 注：“三都， 趙 、 衛 、 魏 。”
(3).三個都城。 東漢 稱 雒陽 為東都， 長安 為西都， 宛 為南都，合稱三都。
(4).三個都城。指 三國 時的 蜀 都 成都 、 吳 都 建業 、 魏 都 鄴 。《文選·謝靈運＜會吟行＞》：“兩京愧佳麗，三都豈能似？” 李善 注：“三都， 蜀 、 吳 、 魏 也。”
(5).三個都城。指 蜀 之 成都 、 廣都 、 新都 。 晉 常璩 《華陽國志·蜀志》：“ 蜀 以 成都 、 廣都 、 新都 為三都，號名城。” 北魏 酈道元 《水經注·江水》：“ 洛水 又南逕 新都縣 ， 蜀 有三都，謂 成都 、 廣都 ，此其一焉。”
(6).三個都城。 唐 都 長安 ， 顯慶 二年(657年)建 洛陽 為東都， 天授 元年(690年)建 晉陽 為北都，與 長安 合稱三都。
(7).指 晉 左思 所著《三都賦》。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·才略》：“ 左思 奇才，業深覃思，盡鋭於《三都》，拔萃於《詠史》，無遺力矣。” 唐 齊己 《移居》詩：“欲問存思搜抉妙，幾聯詩許敵《三都》。” 明 沉鯨 《雙珠記·假恩圖色》：“失意賦《三都》，駐足將軍樹。” 清 彭極 《得爰琴兄都門信》詩：“牀頭寶劍泣魚腸，賦就《三都》價未償。”
(8).三種山都。山都，動物名，狒狒類中最大的一種。舊時傳說以山都為居于大樹中的山妖。 清 周亮工 《夜登杭川城樓有感》詩之四：“親心萬里苦相關。”原注：“ 汀 （ 福建 長汀 ）治初造，砍大樹千餘。其樹皆山都所居。山都有三種：下曰豬都，中曰人者，其高者為鳥都。即如人形而卑小，男婦自為配偶。豬都皆身如豬；鳥都人首能言，聞其聲不見其形；人都或時見形。當伐木時，有術者 周元大 能禹步為厲術，以左合赤索圍木而砍之。樹仆，剖其中，三都皆不能化，執而煮之於鑊內。”

成語（Idiom）：三都（sān dū）

發音（Pronunciation）：sān dū

基本含義（Basic Meaning）：指人們在某一領域或某一方面具備全面的知識、技能和經驗。

詳細解釋（Detailed Explanation）：三都意為三個都市，代表了廣泛的知識和豐富的經驗。這個成語形象地比喻一個人在某一領域或某一方面的全面素質。

使用場景（Usage Scenarios）：通常用于形容一個人具備多方面的知識、技能和經驗，或者用于表達對某人的贊美和肯定。

故事起源（Story Origin）：關于三都的故事并沒有確切的記載，但根據成語的意義，可以推測它源自于古代的寓言故事或者歷史典故。

成語結構（Structure of the Idiom）：三都是一個名詞性成語，由兩個漢字組成，沒有固定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個三都的人，不僅懂得文學藝術，還精通經濟管理。

2. 她是一位三都的教師，不僅教書育人，還關心學生的心理健康。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“三都”與“全面知識”聯系起來進行記憶。可以想象一個人站在三個都市，象征著他全面的知識和豐富的經驗。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多與成語相關的故事和典故，可以進一步加深對成語的理解和運用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我想成為一個三都的人，不僅擅長數學，還喜歡畫畫。

2. 初中生：我希望將來成為一位三都的科學家，掌握多個學科的知識。

3. 高中生：他是一個三都的運動員，不僅在足球方面出色，還在籃球和乒乓球上有很高的水平。

4. 大學生：作為一名三都的學生，我希望能夠在學業、社交和實踐中全面發展。

希望以上學習指南能幫助你更好地理解和運用成語“三都”。