基本解釋

(1).化生長育。《禮記·中庸》：“能盡物之性則可以贊天地之化育，可以贊天地之化育則可以與天地參矣。”《孔子家語·本命解》：“羣生閉藏乎陰而為化育始，故圣人因時(shí)以合偶。” 宋 蘇軾 《御試重巽申命論》：“天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。” 清 鄭燮 《濰縣署中與舍弟墨第二書》：“夫天地生物，化育劬勞，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣絪緼而出。” 郁達(dá)夫 《沉淪》四：“草木蟲魚都化育起來。他的從始祖結(jié)束的苦悶也一日一日的增長起來。”
(2).教化培育。 唐 歐陽詹 《二公亭記》：“ 席公 今日之化育，吾徒是以寧。” 宋 葉適 《謝皇太子箋》：“猥以凋殘，蒙茲化育。” 明 宋濂 《瑯琊山游記》：“非惟 濂 等獲沾化育之恩，而山中一泉一石亦免震驚之患。” 陳毅 《哭葉軍長希夷同志》詩：“我只望你的遺風(fēng)長存，化育無數(shù)后繼之英材。”

成語（Idiom）：化育（huà yù）

發(fā)音（Pronunciation）：huà yù

基本含義（Basic Meaning）：改變、培養(yǎng)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：化育是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“化”意為改變，轉(zhuǎn)化，“育”意為培養(yǎng)，養(yǎng)育。化育的含義是通過改變和培養(yǎng)來提高或改善事物的狀態(tài)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：化育常用于描述改變和培養(yǎng)人才、品質(zhì)、態(tài)度等方面的情況。它可以用來表達(dá)改變一個(gè)人的思想、習(xí)慣、行為等，使其得到提高或改善的意思。

故事起源（Story Origin）：化育這個(gè)成語的起源可以追溯到《孟子·盡心上》這篇文章。文章中，孟子說：“盡心乎天，化育乎人。”意思是通過全心全意地事奉天命，來改變和培養(yǎng)人們的品質(zhì)和能力。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：化育是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語，其中“化”作為動(dòng)詞，表示改變的意思；“育”作為賓語，表示培養(yǎng)的對(duì)象。

例句（Example Sentences）：

1. 他通過不斷學(xué)習(xí)和努力工作，化育了自己成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。

2. 這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，化育一批具有創(chuàng)新能力的青年企業(yè)家。

3. 這個(gè)學(xué)校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，致力于化育學(xué)生全面發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“化育”與“改變培養(yǎng)”這個(gè)含義聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。可以想象一個(gè)人通過改變和培養(yǎng)的過程來提高自己的能力和品質(zhì)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與培養(yǎng)、教育相關(guān)的成語，如“培養(yǎng)成才”、“教育事業(yè)”等，可以加深對(duì)“化育”的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師通過耐心的教導(dǎo)，化育了我的學(xué)習(xí)興趣。

2. 初中生：父母的關(guān)愛和教育，幫助我化育成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

3. 高中生：高中階段是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時(shí)期，老師們努力化育我們成為優(yōu)秀的人才。