基本解釋

不論順序。 元 關(guān)漢卿 《謝天香》第一折：“我這府里祗候幾曾閑，差撥無(wú)銓次，從今后無(wú)倒斷嗟呀怨咨?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)銓次

發(fā)音（Pronunciation）：wú quán cì

基本含義（Basic Meaning）：指沒(méi)有權(quán)衡、衡量的次序，也指沒(méi)有分別、區(qū)分的次序。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：無(wú)銓次是由“無(wú)”、“銓”和“次”三個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“無(wú)”表示沒(méi)有，表示缺乏；“銓”表示衡量、權(quán)衡；“次”表示次序、順序。整個(gè)成語(yǔ)的意思是指沒(méi)有衡量、權(quán)衡的次序，也指沒(méi)有分別、區(qū)分的次序。在使用中，常用來(lái)形容沒(méi)有分別、區(qū)分的次序或缺乏衡量、權(quán)衡的次序。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：無(wú)銓次這個(gè)成語(yǔ)常常用于形容沒(méi)有分別、區(qū)分的次序。例如，在對(duì)待事物時(shí)沒(méi)有分清主次關(guān)系，或者在做決策時(shí)沒(méi)有進(jìn)行權(quán)衡衡量，都可以用無(wú)銓次來(lái)形容。

故事起源（Story Origin）：無(wú)銓次這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的官員選拔制度。古代的官員選拔中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行銓選，即對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)估和篩選。而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，如果沒(méi)有進(jìn)行權(quán)衡、衡量的次序，或者沒(méi)有進(jìn)行分別、區(qū)分的次序，就會(huì)導(dǎo)致選拔結(jié)果不準(zhǔn)確或不公正。因此，人們就用“無(wú)銓次”來(lái)形容沒(méi)有衡量、權(quán)衡的次序，也指沒(méi)有分別、區(qū)分的次序。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：無(wú)銓次這個(gè)成語(yǔ)由三個(gè)漢字組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)人對(duì)待事情總是無(wú)銓次，沒(méi)有分清主次。

2. 在做決策時(shí)，我們不能無(wú)銓次，要進(jìn)行權(quán)衡衡量。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“無(wú)銓次”拆分成三個(gè)部分進(jìn)行記憶。首先，記住“無(wú)”，表示沒(méi)有、缺乏的意思；然后，記住“銓”，表示衡量、權(quán)衡的意思；最后，記住“次”，表示次序、順序的意思。通過(guò)將這三個(gè)部分聯(lián)想起來(lái)，可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解其他與“無(wú)銓次”相關(guān)的成語(yǔ)，如“權(quán)衡利弊”、“分辨是非”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到了一個(gè)獎(jiǎng)品，但是我無(wú)銓次地把它送給了朋友。

2. 初中生：老師在講解問(wèn)題時(shí)，總是無(wú)銓次地列舉了很多例子。

3. 高中生：在大學(xué)選擇的時(shí)候，我們不能無(wú)銓次，要綜合考慮各個(gè)方面的因素。