識取
識?。╯hí qǔ）
發音：shí qǔ
基本含義：識別并取得。
詳細解釋：識取是指辨別出并取得某種東西或某種信息。它強調了在獲取過程中需要有識別的能力和行動。識取可以是物質上的，也可以是抽象的。
使用場景：識取常用于描述獲取知識、信息或技能的過程。它可以用來指代人們學習新知識、獲取經驗，或者從書籍、文章、圖片等中獲取所需信息的過程。
故事起源：這個成語的故事起源于《韓詩外傳》中的一則故事。相傳，戰國時期，齊國的大夫韓非子曾經被秦國的宰相李斯請去做客。在韓非子的座位上放了一本書，韓非子沒有直接拿起來看，而是先看了一下書的封面，然后才拿起來閱讀。李斯對此感到很奇怪，問韓非子為什么要先看封面。韓非子回答說：“我先看封面是為了識別這本書的內容和作者，才能更好地理解和吸收其中的知識?！睆拇?，人們就使用“識取”這個成語來形容辨別出并取得某種東西或某種信息的過程。
成語結構：動賓結構。
例句：
1. 他通過努力學習，成功識取了許多有用的知識。
2. 在信息爆炸的時代，我們需要有識取的能力，才能從海量的信息中獲取有價值的內容。
記憶技巧：可以通過聯想記憶來記憶這個成語。可以想象自己在一本書店中，拿起一本書，先看封面上的標題和作者，然后再決定是否購買。這樣可以幫助記憶這個成語的含義和用法。
延伸學習：了解更多與學習和獲取知識相關的成語，如“學富五車”、“溫故而知新”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我通過識取教材中的重點，提高了我的學習成績。
2. 初中生：老師教我們識取問題的關鍵點，幫助我們更好地理解知識。
3. 高中生：在備考階段，我要不斷識取并整理學習資料，提高我的備考效率。
4. 大學生：通過識取各種學術論文和研究報告，我擴展了我的學術視野。
5. 成年人：在職場中，我們需要不斷識取新的技能和知識，才能適應快速變化的工作環境。
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