束取
成語（Idiom）：束取
發(fā)音（Pronunciation）：shù qǔ
基本含義（Basic Meaning）：束取是一個四字成語，意思是限制、約束并剝奪別人的權力、自由或財產。
詳細解釋（Detailed Explanation）：束取表示通過限制、約束或剝奪別人的權力、自由或財產來達到自己的目的。這個成語強調了一種以犧牲他人權益為代價的行為，通常帶有負面的含義。
使用場景（Usage Scenarios）：束取常用于批評或警示他人不要以不正當的方式追求自己的利益。它可以用來描述那些利用職權或其他手段剝奪他人權益的行為，例如腐敗官員、欺詐商人等。
故事起源（Story Origin）：束取這個成語最早出自《史記·李斯列傳》。故事中，李斯是秦始皇的重要謀臣，他為了達到自己的目的，不惜以暴力手段剝奪百姓的財產和自由，這就是“束取”的典型例子。這個故事通過李斯的行為來批評那些以犧牲他人權益為代價追求自身利益的人。
成語結構（Structure of the Idiom）：束取是一個動賓結構的成語，由兩個動詞構成。束表示限制、約束，取表示剝奪、奪取。
例句（Example Sentences）：
1. 這位官員以權謀私，不斷束取百姓的利益。
2. 那個商人為了賺更多的錢，不擇手段地束取他人的財產。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶這個成語。可以想象一個人用繩子把別人的手腳束縛起來，然后搶走他的財產，這樣就形象地表達了“束取”的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關的成語，例如“束手無策”、“束縛手腳”等，來擴展對于“束取”的理解和應用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：那個小偷把我的玩具束取走了！
2. 初中生：政府應該加強對腐敗行為的打擊，不能讓官員們束取百姓的權益。
3. 高中生：在商業(yè)競爭中，有些企業(yè)會采取不正當手段束取競爭對手的客戶資源。
4. 大學生：我們應該保護知識產權，不讓他人通過侵權行為束取我們的勞動成果。
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