基本解釋

(1).古代博弈用語。《史記·范雎蔡澤列傳》：“君獨不觀夫博者乎？或欲大投，或欲分功，此皆君之所明知也。” 司馬貞 索隱：“言夫博弈，或欲大投其瓊以致勝，或欲分功者，謂觀其勢弱，則投地而分功以遠救也，事具《小爾雅》也。”
(2).猶分工。 孫中山 《軍人精神教育》：“何謂分功？社會上之事業，非一人所能獨任，如農業、如工業、如商業等，在乎吾人自審所長，各執其業，此之謂分功。”

成語（Idiom）：分功（fēn gōng）

發音（Pronunciation）：fēn gōng

基本含義（Basic Meaning）：指在分配任務或功勞時，各盡所能，各得其所。

詳細解釋（Detailed Explanation）：分功是指根據各人的能力和貢獻，在分配任務或功勞時，按照各自的才能和貢獻程度進行合理的分配。這個成語強調了合理分工和公平分配的原則。

使用場景（Usage Scenarios）：在工作、學習、團隊合作等場景中，可以使用分功這個成語來表達合理分工、公平分配的原則。也可以用來談論團隊合作時各自的貢獻和分工。

故事起源（Story Origin）：傳說中的戰國時期，有一個叫孟嘗君的人，他擔任了齊國的宰相。在孟嘗君的治理下，齊國發展了許多農業、商業和手工業。有一次，孟嘗君的兒子對他說：“父親，你為齊國做了這么多事情，為什么還要把功勞分給別人？”孟嘗君聽后微笑著說：“你知道嗎，如果我把所有的功勞都留給自己，那么其他人就會對我產生不滿，他們不會再愿意和我一起工作。只有把功勞合理地分給每個人，才能保持團隊的穩定和凝聚力。”從此以后，人們就用“分功”來形容合理分工和公平分配的原則。

成語結構（Structure of the Idiom）：動賓結構，由“分”和“功”兩個漢字構成。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個項目中，我們要根據每個人的能力和貢獻來分功。

2. 團隊合作的關鍵是分功，每個人都要盡力才能取得成功。

記憶技巧（Memory Techniques）：

你可以將“分功”這個成語與“分工合作”聯系起來進行記憶。分工合作是指根據各人的能力和特長，在工作中合理分配任務，通過合作完成工作目標。分功也是類似的概念，強調在分配任務或功勞時，按照各自的才能和貢獻程度進行合理的分配。

延伸學習（Extended Learning）：

如果你對成語有興趣，可以進一步學習其他與分工、合作相關的成語，如“分工合作”、“齊心協力”等。這些成語都涉及到團隊合作和分工的原則。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我們在做組隊游戲時，要分功，每個人都有自己的任務。

2. 初中生：老師讓我們合作完成一個項目，我們要分功，確保每個人都有貢獻。

3. 高中生：學校的社團活動中，我們分工合作，每個人都有自己的分工和職責。

4. 大學生：在團隊項目中，我們要分功，根據每個人的能力和貢獻來分配任務和功勞。