基本解釋

獨到的見解。 明 李贄 《史綱評要·后秦紀(jì)·始皇》：“千古創(chuàng)論。”

成語（Idiom）：創(chuàng)論

發(fā)音（Pronunciation）：chuàng lùn

基本含義（Basic Meaning）：創(chuàng)立新的理論或見解。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：創(chuàng)論是由“創(chuàng)”和“論”兩個字組成的成語。創(chuàng)指創(chuàng)立、創(chuàng)造，論指理論、見解。創(chuàng)論表示創(chuàng)立新的理論或見解，具有開創(chuàng)性和創(chuàng)新性的意味。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述學(xué)術(shù)、科技、文化等領(lǐng)域中的創(chuàng)新理論或觀點的提出。也可用于形容某人在某個領(lǐng)域中提出了具有開創(chuàng)性的見解或理論。

故事起源（Story Origin）：創(chuàng)論一詞最早出現(xiàn)在明代文學(xué)家馮夢龍的《古今小說·白圭傳》中。故事中，白圭是一個聰明才智的人，他在宴會上提出了一種新的觀點，被贊為“創(chuàng)論”。此后，創(chuàng)論一詞逐漸流傳開來，成為了表示創(chuàng)新理論的成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語創(chuàng)論由兩個漢字組成，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他提出了一種創(chuàng)論，引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。

2. 這位科學(xué)家在領(lǐng)域中創(chuàng)論頗多，為領(lǐng)域的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“創(chuàng)論”與“創(chuàng)新”聯(lián)系起來記憶，創(chuàng)論表示創(chuàng)立新的理論或觀點，與創(chuàng)新有相似的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相關(guān)的成語，如創(chuàng)見、創(chuàng)舉、創(chuàng)新等，以擴(kuò)展對創(chuàng)新概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我有一個創(chuàng)論，可以讓作業(yè)變得更有趣。

2. 初中生：老師，我有一個創(chuàng)論，可以改進(jìn)我們學(xué)校的圖書館。

3. 高中生：我在研究中提出了一個創(chuàng)論，希望能為科學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。

4. 大學(xué)生：我的畢業(yè)論文是基于一個創(chuàng)論展開的研究。

5. 成年人：我一直在思考一個創(chuàng)論，希望能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極的影響。