基本解釋

[釋義]
(1) （名）談話時使用的語言（區別于‘書面語’）。他英語口語講得極好。（作主語）
(2) （名）〈書〉毀謗的話。
[構成]
偏正式：口（語

近義詞

白話

反義詞

文言

英文翻譯

1.（口頭語言，與 “書面語言” 相對） colloquial language; colloquialism; spoken language

詳細解釋

◎ 口語 kǒuyǔ
(1) [spoken language]∶日常口頭交談時使用的語言(區別于“書面語”)
(2) [colloquial language;colloquialism]∶屬于或適于日常會話的通俗語言
(1).指言論或議論。 漢 司馬遷 《報任少卿書》：“僕以口語遇此禍，重為鄉黨所笑。”《后漢書·隗囂傳》：“誅戮忠正，覆按口語。” 宋 司馬光 《論公主宅內臣狀》：“此二人嚮在主第，罪惡山積，當伏重誅。陛下寬赦，斥之外方，中外之人議論方息。今僅數月，復令召還，道路籍籍，口語可畏。”
(2).泛指言語、話。《說郛》卷七五引 宋 葉夢得 《石林家訓》：“溺妻妾之私，以口語相諜。” 明 沉德符 《野獲編·諧謔·謔語》：“口語之仇，垂戒萬世。”《玉嬌梨》第十一回：“家人得了口語，就請 蘇有德 換了頭巾、藍衫，竟進后廳來。”
(3).特指毀謗。 漢 楊惲 《報孫會宗書》：“懷祿貪勢，不能自退，遂遭變故，橫被口語。” 宋 梅堯臣 《前以詩答韓三子華后得其簡因敘下情》詩：“平常遭口語，攢集猶毒矢。” 宋 陸游 《容齋燕集詩序》：“至於罹口語，絓吏議，少年之喜謗前輩者，閧然成市，公猶容之。”
(4).指毀謗的話。 唐 劉禹錫 《謝上連州刺史表》：“亦緣臣有微才，所以嫉臣者眾，競生口語，廣肆加誣。” 清 錢陸燦 《侍郎櫟園周公墓志銘》：“而奸吏不能有所陰陽其間，遂懷毒蠚，互相波扇，以口語風聞。”
(5).指活口；口供。《后漢書·樂成靖王黨傳》：“事發覺， 黨 乃縊殺內侍三人，以絶口語。”《初刻拍案驚奇》卷十一：“知縣錄了口語，喝退 胡阿虎 。”
(6).口頭語言。與“書面語”相對。 唐 劉知幾 《史通·言語》：“而后來作者，通無遠識，記其當世口語，罕能從實而書。” 明 胡應麟 《詩藪·古體中》：“‘上山採蘼蕪’、‘四坐且莫喧’……等，皆閭巷口語，而用意之妙，絶出千古。” 秦牧 《散文領域－－海闊天空》：“這里說的詞匯，包括大量的口語和一些還有生命力的成語。”
(7).指口音。《天雨花》第五回：“仙姑差矣，難道小生口語聽不出么？” 丁玲 《阿毛姑娘》三：“剛住下來，依然還是不安，僅僅從一種頗不熟習的口語中，都可以使她忽略去一切美處。”參見“ 口音 ”。

成語（Idiom）：口語（kǒu yǔ）

發音（Pronunciation）：kǒu yǔ

基本含義（Basic Meaning）：口頭上的語言表達方式，通常用于日常對話和非正式場合。

詳細解釋（Detailed Explanation）：口語是指人們在日常生活中使用的口頭語言表達方式。它是一種非正式的語言形式，通常用于朋友之間的對話、家庭交流、街頭巷尾的交談等非正式場合。口語與書面語有所不同，它更加簡潔、直接，并且更貼近人們的生活實際。口語中常常包含俚語、方言、口頭禪等特點，因此在學習口語時需要了解相關的文化背景和語境。

使用場景（Usage Scenarios）：口語常用于日常生活中的各種交流場景，例如：

1. 朋友之間的聚會或聊天時：在朋友之間，口語可以更加隨意和輕松，用于分享笑話、講述趣事等。

2. 家庭成員之間的對話：家庭成員之間通常使用口語進行日常交流，如詢問家人的近況、安排家庭活動等。

3. 街頭巷尾的交談：在街頭巷尾，人們常常使用口語進行簡單的問候、交流和詢問。

故事起源（Story Origin）：口語是人們生活中自然而然形成的語言表達方式，沒有特定的起源故事。它源于人們的日常生活和社交需求，是人們為了更好地交流和表達自己而形成的語言形式。

成語結構（Structure of the Idiom）：口語是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他的口語非常地道，聽起來就像是一個本地人。

2. 在口語中，我們常常使用一些俚語和口頭禪來增加表達的趣味性。

3. 學習口語需要多加練習和實踐，才能更好地運用于實際生活中。

記憶技巧（Memory Techniques）：學習口語的關鍵是多聽多說多練習。可以通過以下方式來記憶口語：

1. 多聽口語對話和真實對話，提高對口語的理解和熟悉程度。

2. 多與他人進行口語交流，積極參與日常對話，提高口語表達的能力。

3. 使用口語學習資源，如口語教材、口語練習軟件等，進行口語訓練和練習。

延伸學習（Extended Learning）：為了進一步提高口語能力，可以進行以下延伸學習：

1. 學習相關的俚語和口頭禪，了解更多口語表達方式。

2. 學習相關的方言和地方口音，增加口語的豐富性。

3. 參加口語角、英語角等語言交流活動，與他人進行口語對話，提高口語表達能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生（4-6歲）：我喜歡和朋友們用口語交流，我們會一起玩耍。

2. 小學生（7-12歲）：老師說我們要多練習口語，這樣能提高語言表達能力。

3. 中學生（13-18歲）：我在學校的英語角鍛煉口語，和同學們一起交流學習。

希望以上口語學習指南對你有所幫助！