基本解釋

才思文采。《三國志·魏志·阮籍傳》：“ 籍 才藻艷逸，而倜儻放蕩。” 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·文學》：“ 支道林 先通作七百許語，敘致精麗，才藻奇拔，眾咸稱善。” 清 趙翼 《哭劉瀛波總?cè)帧吩姡骸叭鍖L流鈴閣靜，郎君才藻笏床聯(lián)。” 魯迅 《中國小說史略》第二五篇：“欲于小說見其才藻之美者，則有 屠紳 《蟫史》二十卷。”

成語（Idiom）：才藻 (cái zǎo)

發(fā)音（Pronunciation）：cái zǎo

基本含義（Basic Meaning）：指人才的美好、卓越之才能。

詳細解釋（Detailed Explanation）：才藻是由“才”和“藻”兩個字組成的成語，表示人才的美好和卓越之才能。才藻形容一個人的才華、才能出眾，是一種褒義的稱贊。這個成語常常用來形容文學、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域中的杰出人才。

使用場景（Usage Scenarios）：才藻這個成語可以用來夸獎別人的才能出眾，尤其是在文學、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域中。可以用在贊美他人的演講、文章、作品等場合，也可以用來形容自己的才華出眾。

故事起源（Story Origin）：《史記·高祖本紀》中有一段記載：高祖劉邦在創(chuàng)立漢朝時，曾經(jīng)說過：“吾得人才如得龍。” 后來，這句話演變成了“得人才如得才藻”。這個成語的故事起源于劉邦對人才的重視和贊美。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：名詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他在文學創(chuàng)作方面的才藻令人嘆為觀止。

2. 這位年輕畫家的才藻在藝術(shù)界引起了廣泛的關(guān)注。

3. 他的科學研究成果展現(xiàn)了他的才藻。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想來記憶這個成語。可以想象一個美麗的水草（藻）上面有一顆閃閃發(fā)光的星星，這個星星代表著人才的美好與卓越。這樣的聯(lián)想可以幫助記憶成語的意義和形象。

延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀相關(guān)的文學作品、藝術(shù)評論、科學研究等來進一步了解才藻的含義和應(yīng)用場景。也可以學習其他類似的成語，如“才華橫溢”、“才氣出眾”等，來拓展對人才的贊美表達。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：小明同學的畫畫才藻很高，每次畫的都很漂亮。

2. 初中生：我喜歡讀李白的詩，他的才藻讓我感受到了詩歌的美。

3. 高中生：這位科學家的才藻在國際上也是有口皆碑的。

4. 大學生：他在音樂創(chuàng)作方面的才藻令人佩服，每一首作品都很有創(chuàng)意和才華。