基本解釋

指官員出行前導(dǎo)的儀仗隊(duì)。《醒世恒言·李汧公窮邸遇俠客》：“ 李勉 原起畿尉，不上半年，即陞監(jiān)察御史。一日，在 長安 街上行過，只見一人身衣黃衫，坐下白馬，兩個(gè)胡奴跟隨，望著節(jié)導(dǎo)中亂撞。”

成語（Idiom）：節(jié)導(dǎo)

發(fā)音（Pronunciation）：jié dǎo

基本含義（Basic Meaning）：節(jié)約并引導(dǎo)資源或行動。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：節(jié)導(dǎo)是由“節(jié)約”和“引導(dǎo)”兩個(gè)詞組成的成語。它的基本含義是在資源或行動上實(shí)現(xiàn)節(jié)約并引導(dǎo)。節(jié)約意味著合理使用資源，避免浪費(fèi)。引導(dǎo)則表示引導(dǎo)行為或資源的方向和目標(biāo)。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)了在資源和行動中的雙重管理，即節(jié)約并引導(dǎo)。

使用場景（Usage Scenarios）：節(jié)導(dǎo)這個(gè)成語常用于描述管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的情景。它可以用來指導(dǎo)個(gè)人、組織或國家的資源管理和行動計(jì)劃。例如，在企業(yè)管理中，節(jié)導(dǎo)可以指導(dǎo)員工合理使用資源，提高生產(chǎn)效率。在家庭生活中，節(jié)導(dǎo)可以指導(dǎo)家庭成員節(jié)約能源、減少浪費(fèi)。在國家發(fā)展中，節(jié)導(dǎo)可以指導(dǎo)政府合理規(guī)劃資源分配，推動經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

故事起源（Story Origin）：目前沒有關(guān)于節(jié)導(dǎo)成語的具體故事起源的記錄。它可能是在實(shí)踐中逐漸形成的，用來強(qiáng)調(diào)節(jié)約和引導(dǎo)的重要性。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：節(jié)導(dǎo)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，它們分別是“節(jié)”和“導(dǎo)”。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)我們要節(jié)導(dǎo)資源，提高工作效率。

2. 這個(gè)項(xiàng)目需要節(jié)導(dǎo)資金和人力資源，確保順利完成。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶節(jié)導(dǎo)這個(gè)成語可以通過以下方法：

1. 將節(jié)導(dǎo)拆解成兩個(gè)單獨(dú)的漢字：“節(jié)”和“導(dǎo)”。記住它們的發(fā)音和意義。

2. 將節(jié)導(dǎo)與節(jié)約和引導(dǎo)這兩個(gè)詞聯(lián)系起來，理解其含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對節(jié)導(dǎo)成語感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語和詞語，如節(jié)約、引導(dǎo)、資源管理等。你也可以學(xué)習(xí)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和管理理論，深入了解如何在不同情景中實(shí)現(xiàn)節(jié)約并引導(dǎo)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要節(jié)導(dǎo)用水，珍惜每一滴水資源。

2. 初中生：老師教導(dǎo)我們要節(jié)導(dǎo)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 高中生：作為學(xué)生，我們應(yīng)該節(jié)導(dǎo)自己的行為，做出正確的選擇。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)生活中，我們要節(jié)導(dǎo)金錢，合理安排消費(fèi)和儲蓄。

5. 成年人：作為一名家長，我要教育孩子節(jié)導(dǎo)資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

希望這個(gè)學(xué)習(xí)指南對你有幫助！