文語
基本解釋
(1).精辟的話。 漢 王充 《論衡·謝短》：“二尺四寸，圣人文語，朝夕講習，義類所及，故可務知。” 漢 王充 《論衡·自紀》：“蓋賢圣之材鴻，故其文語與俗不通。”
(2).掉文的語言。 元 劉祁 《歸潛志》卷五：“值一 回鶻 問卜， 子忠 以文語應之，為 回鶻 所毆。” 元 劉致 《端正好·上高監司》套曲：“排的文語呼為綉，假鈔公然喚做殊。”
成語（Idiom）：文語（wén yǔ）
發音（Pronunciation）：wén yǔ
基本含義（Basic Meaning）：指文辭、語言的表達方式，特指辭章文采優美、語言流暢的表達。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文語是指文辭、語言的表達方式，特指辭章文采優美、語言流暢的表達。它強調在文字表達中運用各種修辭手法和技巧，使語言更具藝術性和表現力。文語也可以指文人之間的交流方式，強調文化修養和文學素養。
使用場景（Usage Scenarios）：文語常用于文學作品、演講、辭職信、求職信、演講稿、公開信等正式場合，以展示辭章文采和修辭技巧。
故事起源（Story Origin）：文語一詞最早見于《莊子·外物》：“王者之文語者，非王者之文也。”意思是說王者所說的話語，不同于一般人所說的話。這里的文語指的是王者的言辭，表達了文學修養和語言表達的重要性。
成語結構（Structure of the Idiom）：文語是由兩個字組成的成語，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他的文語優美，字字珠璣，讓人贊嘆不已。
2. 這篇文章的文語流暢，表達了作者深刻的思考和感悟。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“文語”與“文采”、“修辭”等詞語進行聯想，加深對該成語的記憶。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與文語相關的成語，如文人墨客、文采風流等，可以拓展對文語的理解和應用場景。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我喜歡讀課文，因為里面的文語很美。
2. 初中生：老師講課的文語很生動，讓我對學習更感興趣。
3. 高中生：在寫作文時，我努力追求文采，使我的文語更加出色。
4. 大學生：學習文語的技巧和修辭手法，對于提高寫作水平非常重要。
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