基本解釋

道教語(yǔ)。三元，日、月、星。三元加上木、火、土、金、水五行為八會(huì)。指 倉(cāng)頡 造字之前，由三五妙氣凝空而成的“云篆”、“天書(shū)”，為一切道經(jīng)之相。《云笈七籤》卷七：“《道門(mén)大論》曰：一者陰陽(yáng)，初分有三元、五德、八會(huì)之氣，以成飛天之書(shū)。” 南朝 梁 陶弘景 《真誥·運(yùn)象一》：“秀人民之交，別陰陽(yáng)之分，則有三元八會(huì)、群方飛天之書(shū)。”

成語(yǔ)（Idiom）：三元八會(huì)

發(fā)音（Pronunciation）：sān yuán bā huì

基本含義（Basic Meaning）：指一個(gè)人具備廣泛的知識(shí)和才能，能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：三元八會(huì)是由“三元”和“八會(huì)”兩個(gè)詞組合而成的，其中“三元”指的是天、地、人三個(gè)元素，而“八會(huì)”指的是政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、體育、衛(wèi)生八個(gè)領(lǐng)域。三元八會(huì)形容一個(gè)人在各個(gè)領(lǐng)域都有豐富的知識(shí)和卓越的才能，能夠全面應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：三元八會(huì)常用于形容一個(gè)人具備多方面的才能和知識(shí)，能夠勝任各種工作和職責(zé)的情況。可以用來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)人的全面素質(zhì)和能力。

故事起源（Story Origin）：三元八會(huì)這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到中國(guó)古代的科舉制度。科舉考試是中國(guó)古代的一種選拔官員的方式，考試內(nèi)容包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。只有在各個(gè)領(lǐng)域都有卓越成就的人才能通過(guò)科舉考試，成為官員。因此，三元八會(huì)逐漸形成了一個(gè)形容具備多方面知識(shí)和才能的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：三元八會(huì)是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)詞組合而成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都有深厚的造詣，可以說(shuō)是個(gè)三元八會(huì)的人才。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都是三元八會(huì)的人，能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“三元”與“八會(huì)”的意思分開(kāi)記憶，然后聯(lián)想科舉考試的內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，從而聯(lián)想到一個(gè)人具備廣泛的知識(shí)和才能。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解中國(guó)古代科舉制度的歷史和影響，深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化和知識(shí)體系。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我希望將來(lái)成為一個(gè)三元八會(huì)的人，可以做很多不同的工作。

2. 初中生：我的老師是一個(gè)三元八會(huì)的人，他不僅教我們課程知識(shí)，還關(guān)心我們的生活。

3. 高中生：參加各種社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，讓我們成為三元八會(huì)的人才。

4. 大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，爭(zhēng)取成為三元八會(huì)的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。