成語（Idiom）：傷化敗俗
發(fā)音（Pronunciation）：shāng huà bài sú
基本含義（Basic Meaning）：指某種行為或言論對社會風氣、道德觀念等產(chǎn)生不良影響，破壞社會風尚。
詳細解釋（Detailed Explanation）：傷：損害；化：變壞；?。核?；俗：社會風尚。傷化敗俗指的是某種行為或言論對社會風氣、道德觀念等產(chǎn)生不良影響，破壞社會風尚。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于批評那些有害于社會風氣的行為或言論，警示人們要遵守社會公德，維護社會風尚。
故事起源（Story Origin）：成語“傷化敗俗”源自《左傳·襄公二十九年》：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！边@句話強調(diào)了人們在言行舉止上應該遵守社會規(guī)范，不要做出傷害社會風氣的行為。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂賓結(jié)構(gòu)，形容詞作謂語，含有四個漢字。
例句（Example Sentences）：
1. 他的言論舉止常常傷化敗俗，引起了公眾的批評。
2. 作為公眾人物，他應該注意自己的形象，不要做出傷化敗俗的行為。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將成語的四個字分別與損傷、變壞、衰敗、社會風尚等概念聯(lián)系起來，形成聯(lián)想記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關(guān)的成語，如“貽笑大方”、“敗壞風氣”等，以加深對社會風尚和道德觀念的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他們的行為不文明，傷化敗俗，應該受到批評。
2. 初中生：在校園里，我們要注意言行舉止，不要做出傷化敗俗的事情。
3. 高中生：作為學生干部，我們要起到帶頭作用，不做傷化敗俗的榜樣。
4. 大學生：在大學校園中，我們要樹立正確的價值觀，不做任何傷化敗俗的行為。
5. 成年人：作為社會的一員，我們應該自覺遵守社會規(guī)范，不做出傷化敗俗的行為，為社會風尚做出貢獻。