答詞（dá cí）

發(fā)音：dá cí

基本含義：答復(fù)的話語(yǔ)。

詳細(xì)解釋：答詞是指回答問(wèn)題、解釋事理的話語(yǔ)。它是在交流中表達(dá)自己觀點(diǎn)、回應(yīng)別人提問(wèn)的方式之一。答詞通常是對(duì)問(wèn)題或者觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)，可以是肯定、否定、解釋、補(bǔ)充等不同的回答方式。

使用場(chǎng)景：答詞在各種日常交流場(chǎng)景中都有應(yīng)用，如學(xué)校的課堂上，老師提問(wèn)學(xué)生需要回答問(wèn)題；在工作中，上級(jí)向下級(jí)提出問(wèn)題，下級(jí)需要給出明確的答復(fù)；在社交場(chǎng)合中，朋友之間互相詢問(wèn)，需要給出回答等等。

故事起源：答詞的起源可以追溯到古代的經(jīng)典文化，如《論語(yǔ)》中有很多關(guān)于回答問(wèn)題的對(duì)話。在中國(guó)的古代文化中，回答問(wèn)題是一種被重視的能力，被認(rèn)為是學(xué)問(wèn)和智慧的體現(xiàn)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：答詞的結(jié)構(gòu)是“答+詞”，其中“答”表示回答，解答，回應(yīng)，而“詞”表示話語(yǔ)、言辭。

例句：

1. 老師提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)的首都是哪里？”學(xué)生回答：“中國(guó)的首都是北京。”

2. 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)：“你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況了解嗎？”下級(jí)回答：“我已經(jīng)了解了項(xiàng)目的進(jìn)展情況，目前還在按計(jì)劃進(jìn)行。”

記憶技巧：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶“答詞”。可以想象在一個(gè)問(wèn)題和答案的交流中，人們通過(guò)答復(fù)問(wèn)題來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和回應(yīng)。可以將“答”字和“詞”字分別與回答問(wèn)題和話語(yǔ)的意思聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)：了解更多關(guān)于回答問(wèn)題的相關(guān)成語(yǔ)，如“問(wèn)答無(wú)用”、“有問(wèn)必答”、“答非所問(wèn)”等，可以幫助擴(kuò)展對(duì)回答問(wèn)題的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)2+2等于幾？”學(xué)生答：“2+2等于4。”

2. 初中生：老師提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)什么是氧氣？”學(xué)生答：“氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體。”

3. 高中生：老師提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)什么是人權(quán)？”學(xué)生答：“人權(quán)是指人類享有的基本權(quán)利，如生命權(quán)、自由權(quán)、平等權(quán)等。”

4. 大學(xué)生：面試官提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？”學(xué)生答：“我選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)閷?duì)這個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，并且我相信這個(gè)專業(yè)能夠?yàn)槲业奈磥?lái)發(fā)展提供良好的機(jī)會(huì)。”