基本解釋

(1).沒(méi)有學(xué)問(wèn)或?qū)W識(shí)。《史記·汲鄭列傳》：“人果不可以無(wú)學(xué)，觀 黯 之言也日益甚。”《北史·齊上黨王渙傳》：“人不可無(wú)學(xué)，但要不為博士耳。” 明 沉德符 《野獲編·刑部·乙卯闖宮》：“此皆比時(shí)大老及兩衙門(mén)無(wú)學(xué)無(wú)識(shí)，以致張皇如此。” 魯迅 《書(shū)信集·致曹白》：“我并不覺(jué)得你淺薄和無(wú)學(xué)。”
(2).佛教語(yǔ)。小乘四果的最后一果，即阿羅漢果。謂學(xué)道圓滿(mǎn)，不需再行修學(xué)。 唐 窺基 《法華玄贊》卷一：“進(jìn)趣圓滿(mǎn)，止息修習(xí)，名為無(wú)學(xué)。”

英文翻譯

1.nescience

成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)學(xué)（wú xué）

發(fā)音（Pronunciation）：wú xué

基本含義（Basic Meaning）：沒(méi)有學(xué)問(wèn)、沒(méi)有學(xué)識(shí)

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：指一個(gè)人沒(méi)有受過(guò)良好教育，缺乏知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用來(lái)形容一個(gè)人的學(xué)識(shí)淺薄，缺乏教育背景，或者指某人在特定領(lǐng)域缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

故事起源（Story Origin）：無(wú)學(xué)一詞最早出自《孟子·盡心上》：“盡心之學(xué)，無(wú)學(xué)也，無(wú)學(xué)之謂無(wú)學(xué)。”意為全心全力地學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)就是真正的無(wú)學(xué)。后來(lái)，這個(gè)成語(yǔ)逐漸演變?yōu)樾稳菀粋€(gè)人缺乏學(xué)識(shí)的狀態(tài)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：無(wú)學(xué)是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，由“無(wú)”和“學(xué)”兩個(gè)字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然年紀(jì)輕，但是他很有見(jiàn)識(shí)，一點(diǎn)也不無(wú)學(xué)。

2. 這個(gè)人自詡博學(xué)，但實(shí)際上卻是個(gè)無(wú)學(xué)之人。

3. 他的觀點(diǎn)一點(diǎn)都不靠譜，簡(jiǎn)直就是無(wú)學(xué)之輩。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想“無(wú)學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，來(lái)記憶它的含義。可以想象一個(gè)人在學(xué)校里一無(wú)所獲，一無(wú)所學(xué)，從而形成對(duì)“無(wú)學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與教育、學(xué)問(wèn)相關(guān)的成語(yǔ)，例如“博學(xué)多才”、“學(xué)富五車(chē)”等。了解這些成語(yǔ)的含義和用法，可以幫助提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他沒(méi)有好好上課，所以成績(jī)很差，真是個(gè)無(wú)學(xué)之人。

2. 初中生：那個(gè)同學(xué)從來(lái)不做課外閱讀，對(duì)很多知識(shí)都一無(wú)所知，真是太無(wú)學(xué)了。

3. 高中生：他雖然成績(jī)優(yōu)秀，但在其他領(lǐng)域卻一竅不通，可以說(shuō)是個(gè)無(wú)學(xué)之人。