成語(yǔ)（Idiom）：吳越同舟

發(fā)音（Pronunciation）：wú yuè tóng zhōu

基本含義（Basic Meaning）：指敵對(duì)的雙方因?yàn)楣餐睦娑鴷簳r(shí)合作，共同應(yīng)對(duì)外敵。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：吳越同舟，源于中國(guó)歷史上吳國(guó)和越國(guó)的故事。吳國(guó)和越國(guó)長(zhǎng)期以來一直敵對(duì)，但面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，他們意識(shí)到只有聯(lián)合起來才能保護(hù)自己的利益，因此暫時(shí)放下了敵意，同舟共濟(jì)，共同應(yīng)對(duì)外敵的威脅。這個(gè)成語(yǔ)形象地表達(dá)了在某些情況下，即使是敵對(duì)的雙方也能夠暫時(shí)合作，共同達(dá)到共同的目標(biāo)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：吳越同舟一詞常用于形容敵對(duì)雙方為了共同利益而暫時(shí)合作的情況。在商業(yè)、政治、社會(huì)等領(lǐng)域，當(dāng)兩個(gè)原本對(duì)立的團(tuán)體或個(gè)人為了共同的利益而暫時(shí)合作時(shí)，可以使用這個(gè)成語(yǔ)來形容。

故事起源（Story Origin）：吳越同舟的故事源于中國(guó)春秋時(shí)期的歷史。當(dāng)時(shí)，吳國(guó)和越國(guó)一直以來都是敵對(duì)的關(guān)系，但在面對(duì)越國(guó)的強(qiáng)敵楚國(guó)時(shí)，吳越兩國(guó)的國(guó)君意識(shí)到只有聯(lián)合起來才能保護(hù)自己的國(guó)家利益，于是暫時(shí)放下了敵意，共同應(yīng)對(duì)外敵。這個(gè)故事成為了吳越同舟這個(gè)成語(yǔ)的來源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：吳越同舟是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，分別是“吳”、“越”和“同舟”。其中，“吳”和“越”分別代表兩個(gè)敵對(duì)的國(guó)家，而“同舟”則表示兩個(gè)國(guó)家在同一條船上，共同面對(duì)困難。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，各個(gè)公司不得不吳越同舟，共同應(yīng)對(duì)外部壓力。

2. 盡管兩個(gè)國(guó)家之間存在著邊界爭(zhēng)端，但為了共同的利益，他們還是選擇了吳越同舟。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶吳越同舟這個(gè)成語(yǔ)。可以想象兩個(gè)敵對(duì)的國(guó)家被困在一艘小船上，他們不得不共同合作才能夠度過難關(guān)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解吳國(guó)和越國(guó)在中國(guó)歷史上的重要地位和歷史事件，可以更好地理解吳越同舟的含義和用法。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們班上的同學(xué)雖然有時(shí)候有矛盾，但在面對(duì)外班的學(xué)生時(shí)，我們會(huì)吳越同舟，一起保護(hù)我們的班級(jí)榮譽(yù)。

2. 初中生：雖然我們班級(jí)的同學(xué)個(gè)性各異，但在面對(duì)學(xué)校的考試時(shí)，我們會(huì)吳越同舟，互相幫助，共同取得好成績(jī)。

3. 高中生：盡管我們班級(jí)的同學(xué)有時(shí)候存在分歧，但在面對(duì)高考的壓力時(shí)，我們會(huì)吳越同舟，共同努力，爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)。

4. 大學(xué)生：雖然我們不同專業(yè)的同學(xué)之間有時(shí)候存在競(jìng)爭(zhēng)，但在面對(duì)外校的比賽時(shí)，我們會(huì)吳越同舟，共同代表學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

5. 成年人：盡管我們公司的部門之間存在競(jìng)爭(zhēng)，但在面對(duì)外部市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)吳越同舟，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保護(hù)公司的利益。