成語（Idiom）：涇清渭濁（jīng qīng wèi zhuó）
發(fā)音（Pronunciation）：jīng qīng wèi zhuó
基本含義（Basic Meaning）：形容水的清濁程度不同，比喻人的品行或事物的質(zhì)量高低不同。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：涇、清、渭、濁分別是中國古代的四大河流，其中涇、清為水質(zhì)清澈的河流，渭、濁為水質(zhì)渾濁的河流。成語“涇清渭濁”比喻人或事物的品質(zhì)、水平等存在明顯的差異。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用于形容人的品行或事物的質(zhì)量的差異，也可用于比喻社會(huì)上的清正與濁惡的對(duì)立。
故事起源（Story Origin）：《史記·陳涉世家》中有一則故事，講述了陳勝和吳廣起義的事情。當(dāng)時(shí)，陳勝和吳廣在涇河邊洗衣服，陳勝的衣服洗得很干凈，而吳廣的衣服卻洗得很臟。陳勝因此責(zé)備吳廣，吳廣回答說：“涇河水清，渭河水濁，你的衣服在涇河洗當(dāng)然干凈，我的衣服在渭河洗當(dāng)然臟?！睆拇耍藗冇谩皼芮逦紳帷眮肀扔魅嘶蚴挛锏牟町?。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)單字組成的成語，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。
例句（Example Sentences）：
1. 他的品行涇清渭濁，值得我們學(xué)習(xí)和贊賞。
2. 這個(gè)社會(huì)存在著涇清渭濁的現(xiàn)象，我們要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將涇、清、渭、濁分別與水的清濁程度聯(lián)系起來，形成對(duì)比記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國古代四大河流的地理和歷史背景，以及其他與品質(zhì)、水質(zhì)有關(guān)的成語，如“清湯寡水”、“渾水摸魚”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：
小學(xué)生：他的作業(yè)寫得涇清渭濁，老師夸獎(jiǎng)了他。
初中生：這本書里的道德故事讓我明白了涇清渭濁的道理。
高中生：社會(huì)上存在著涇清渭濁的現(xiàn)象，我們應(yīng)該努力提升自己的素質(zhì)。