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知人論世造句

知人論世所有造句

知人論世（zhī rén lùn shì）

發(fā)音：zhī rén lùn shì

基本含義：通過觀察和了解一個人的言行舉止，來評價他對社會的認識和見解。

詳細解釋：知人論世是指通過對某人的言行舉止進行觀察和了解，來判斷他對社會的認識和見解。這個成語強調(diào)了人們對他人的觀察和分析，以及對社會現(xiàn)象的理解和評價。

使用場景：知人論世常用于描述對某人的觀察和評價，尤其是在社交場合或工作環(huán)境中。它可以用來表達對某人的認識和見解的評價，也可以用來指責(zé)某人對社會現(xiàn)象的認知不足。

故事起源：知人論世的故事起源于古代中國的《論語》中的一段對話。孔子的弟子子路問孔子如何判斷一個人是否具有德行?？鬃踊卮鹫f：“觀其言行而知其德行?！边@句話后來演變成了“知人論世”。

成語結(jié)構(gòu)：知人論世由四個漢字組成，其中“知”表示了對人的認知，而“論世”表示了對社會的評價。

例句：

1. 他的言行舉止充滿著智慧和見識，真是個知人論世的人。

2. 通過觀察他的言行，我知道他對社會的認識和見解很深刻，他真是個知人論世的人。

記憶技巧：可以通過將“知人論世”與“觀察、評價”等詞匯聯(lián)系起來記憶。同時，可以嘗試用這個成語來描述身邊的人，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)：了解更多與人物評價相關(guān)的成語，如“見微知著”、“識時務(wù)者為俊杰”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我覺得老師是個知人論世的人，因為她總是能夠準確地評價我們的表現(xiàn)。

2. 初中生：我覺得班長是個知人論世的人，因為他總是能夠看出同學(xué)們的長處和不足。

3. 高中生：我覺得我的導(dǎo)師是個知人論世的人，因為他總是能夠準確地評價我的研究成果。

4. 大學(xué)生：我覺得我的教授是個知人論世的人，因為他總是能夠看出學(xué)生們的潛力和問題所在。

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