握綱提領(lǐng)造句

更新時(shí)間:2024-06-11 01:24:31

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成語(yǔ)（Idiom）：握綱提領(lǐng)

發(fā)音（Pronunciation）：wò gāng tí lǐng

基本含義（Basic Meaning）：握住主要線索，引領(lǐng)整個(gè)局勢(shì)或事物的發(fā)展。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：握綱提領(lǐng)是一個(gè)形象地描述一個(gè)人握住事物的主要線索或核心要點(diǎn)，并以此引領(lǐng)整個(gè)局勢(shì)或事物的發(fā)展的成語(yǔ)。它強(qiáng)調(diào)了掌握關(guān)鍵信息和引導(dǎo)方向的能力和重要性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：握綱提領(lǐng)常用于形容一個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)、組織或指導(dǎo)中起到關(guān)鍵作用，能夠把握全局，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或事物朝著正確的方向發(fā)展。它可以用于形容領(lǐng)導(dǎo)者、教師、導(dǎo)師等在工作、學(xué)習(xí)或指導(dǎo)中的重要作用。

故事起源（Story Origin）：握綱提領(lǐng)的起源可以追溯到中國(guó)古代的兵法和政治策略。在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，握住敵軍的主要線索可以引導(dǎo)整個(gè)戰(zhàn)局的發(fā)展，決定勝負(fù)。在政治上，掌握核心要點(diǎn)和關(guān)鍵信息也能夠引領(lǐng)整個(gè)國(guó)家或組織的發(fā)展。因此，握綱提領(lǐng)成為一個(gè)形象化的表達(dá)，用來(lái)形容一個(gè)人掌握關(guān)鍵信息，引領(lǐng)整個(gè)局勢(shì)或事物的發(fā)展。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：握綱提領(lǐng)的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞 + 名詞 + 動(dòng)詞”。

例句（Example Sentences）：

1. 他在會(huì)議上握綱提領(lǐng)，為公司的發(fā)展指明了方向。

2. 這位教授握綱提領(lǐng)，讓學(xué)生們更好地理解了復(fù)雜的概念。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶握綱提領(lǐng)這個(gè)成語(yǔ)：

1. 將握綱提領(lǐng)這個(gè)成語(yǔ)拆分為握綱和提領(lǐng)兩部分，分別記憶它們的含義。

2. 可以將握綱理解為握住關(guān)鍵線索，提領(lǐng)理解為引領(lǐng)發(fā)展，從而形象化地理解整個(gè)成語(yǔ)的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)相關(guān)的成語(yǔ)，如引人入勝、駕輕就熟等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師握綱提領(lǐng)，幫助我們理解了難題。

2. 初中生：班長(zhǎng)握綱提領(lǐng)，組織了一次成功的班級(jí)活動(dòng)。

3. 高中生：導(dǎo)師握綱提領(lǐng)，指導(dǎo)我們進(jìn)行科研項(xiàng)目。