筆困紙窮造句

更新時(shí)間:2024-06-14 01:53:33

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成語(yǔ)（Idiom）：筆困紙窮 (bǐ kùn zhǐ qióng)

發(fā)音（Pronunciation）：bǐ kùn zhǐ qióng

基本含義（Basic Meaning）：形容寫(xiě)作或創(chuàng)作時(shí)思路枯竭，沒(méi)有靈感或創(chuàng)作材料匱乏。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：筆困紙窮是由“筆”、“困”、“紙”、“窮”四個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“筆”指寫(xiě)作或創(chuàng)作，代表思路和創(chuàng)意；“困”表示陷入困境或困擾；“紙”指創(chuàng)作材料或?qū)懽鞴ぞ撸弧案F”表示匱乏或枯竭。整個(gè)成語(yǔ)形象地描述了寫(xiě)作或創(chuàng)作時(shí)思路枯竭、沒(méi)有靈感或創(chuàng)作材料匱乏的狀態(tài)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述作家、藝術(shù)家或?qū)W生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，也可以用于形容其他領(lǐng)域中的創(chuàng)作或思考困境。

故事起源（Story Origin）：據(jù)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)最早出自明代作家楊慎所著的《世說(shuō)新語(yǔ)》。故事中，有一位叫楊修的文人，他創(chuàng)作時(shí)常常遇到思路枯竭和創(chuàng)作材料匱乏的困境。有一天，他的朋友問(wèn)他為什么寫(xiě)作如此困難，楊修回答說(shuō)：“我常常在創(chuàng)作時(shí)感到筆困紙窮。”這句話后來(lái)被人們引用為成語(yǔ)，用來(lái)形容寫(xiě)作或創(chuàng)作時(shí)的困境。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他最近一直筆困紙窮，無(wú)法寫(xiě)出好的作品。

2. 這位畫(huà)家在創(chuàng)作時(shí)常常感到筆困紙窮，需要尋找新的創(chuàng)作靈感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將成語(yǔ)“筆困紙窮”想象成一個(gè)人手持一支枯竭的筆，面對(duì)一張空白的紙，表情困惑和苦惱的樣子。這個(gè)形象可以幫助記憶成語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)景。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與創(chuàng)作、寫(xiě)作或思考相關(guān)的成語(yǔ)，如“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“紙上談兵”等，以豐富詞匯量和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候常常感到筆困紙窮，不知道該寫(xiě)什么。

2. 初中生：老師給了我們一個(gè)寫(xiě)作題目，我卻感到筆困紙窮，一點(diǎn)靈感都沒(méi)有。

3. 高中生：我在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候遇到了筆困紙窮的問(wèn)題，需要更多的調(diào)研和思考。

4. 大學(xué)生：在創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程中，我常常陷入筆困紙窮的狀態(tài)，需要找到新的靈感和創(chuàng)作材料。