異曲同工造句

更新時(shí)間:2024-06-10 21:03:37

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成語(yǔ)（Idiom）：異曲同工

發(fā)音（Pronunciation）：yì qǔ tóng gōng

基本含義（Basic Meaning）：指不同的事物雖然形態(tài)不同，但在功能、效果或結(jié)果上卻是相同或相似的。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：異曲同工是一個(gè)比喻性的成語(yǔ)，由“異曲”和“同工”兩個(gè)詞組成。其中，“異曲”表示不同的曲調(diào)或音樂(lè)，意味著事物的形態(tài)或方式不同；而“同工”表示相同的工作或效果，意味著事物在功能、效果或結(jié)果上是相同或相似的。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：異曲同工常用于形容不同的方法或手段，但產(chǎn)生了相同的效果或結(jié)果。它也可以用來(lái)形容不同領(lǐng)域或不同行業(yè)的人才在各自的領(lǐng)域中取得相似的成就。此外，異曲同工也可以用來(lái)比喻不同的藝術(shù)形式或表達(dá)方式，卻能傳達(dá)出相同的情感或意義。

故事起源（Story Origin）：異曲同工最早出現(xiàn)在《史記·管晏列傳》中，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的管仲與晏子之間的故事。管仲是齊國(guó)的重要政治家和軍事家，而晏子則是一位著名的文學(xué)家和音樂(lè)家。有一次，管仲聽(tīng)到晏子演奏的音樂(lè)，雖然他不懂音樂(lè)，但能夠感受到其中的美妙和情感。管仲感嘆道：“吾不知其誰(shuí)作也，然吾聞其音而和之，異曲同工。”這個(gè)故事成為了異曲同工這個(gè)成語(yǔ)的起源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：異曲同工是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)形容詞和兩個(gè)動(dòng)詞組成。其中，形容詞“異曲”和“同工”表示事物的不同形態(tài)和相同功能；動(dòng)詞“不知”和“聞其音”表示感受和理解。

例句（Example Sentences）：

1. 這兩種方法雖然不同，但效果卻是異曲同工。

2. 不同領(lǐng)域的專家們以各自的方式工作，卻取得了異曲同工的成就。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶異曲同工這個(gè)成語(yǔ)。可以想象兩個(gè)音樂(lè)家在演奏不同的曲調(diào)，但卻能夠產(chǎn)生相同的感受和情感，從而形成了異曲同工的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與異曲同工相關(guān)的成語(yǔ)，如“同工異曲”、“同曲異工”等，了解它們的使用場(chǎng)景和含義。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們班上的同學(xué)都有自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，但他們的畫作卻能夠給人異曲同工的美感。

2. 初中生：我喜歡聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，雖然曲風(fēng)不同，但它們都能夠帶給我異曲同工的愉悅感。

3. 高中生：不同的科學(xué)家在解決問(wèn)題時(shí)采用不同的方法，但他們的研究結(jié)果卻是異曲同工的。

4. 大學(xué)生：不同領(lǐng)域的研究者們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得了異曲同工的突破，這是跨學(xué)科合作的成功例證。