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振領(lǐng)提綱造句

振領(lǐng)提綱所有造句

成語(yǔ)(Idiom):振領(lǐng)提綱

發(fā)音(Pronunciation):zhèn lǐng tí gāng

基本含義(Basic Meaning):振領(lǐng)提綱意為振奮精神,明確目標(biāo)。形容領(lǐng)導(dǎo)者或組織者振奮士氣,明確工作目標(biāo),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)努力。

詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):振領(lǐng)提綱源自《三國(guó)演義》第十回,形容劉備在攻打西川時(shí),采取了振奮士氣,明確目標(biāo)的策略。振領(lǐng)指振奮士氣,提綱指明確目標(biāo)。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者或組織者要有鼓舞士氣的能力,同時(shí)要有明確的工作目標(biāo),以便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)努力。

使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):振領(lǐng)提綱這個(gè)成語(yǔ)通常用于形容領(lǐng)導(dǎo)者或組織者在關(guān)鍵時(shí)刻振奮士氣,明確目標(biāo)??梢杂糜陬I(lǐng)導(dǎo)者鼓舞士氣的演講、團(tuán)隊(duì)制定明確目標(biāo)的會(huì)議等場(chǎng)景。

故事起源(Story Origin):振領(lǐng)提綱的故事起源于中國(guó)古代歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》。劉備攻打西川時(shí),他使用了“振領(lǐng)提綱”的策略,振奮士氣,明確目標(biāo),最終成功奪取了西川。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):動(dòng)詞+名詞+名詞

例句(Example Sentences):

1. 領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí),要振領(lǐng)提綱,帶領(lǐng)大家共同克服困難。

2. 在公司年會(huì)上,總經(jīng)理用激情澎湃的演講振領(lǐng)提綱,激勵(lì)了全體員工的士氣。

記憶技巧(Memory Techniques):可以通過(guò)以下方式記憶成語(yǔ)“振領(lǐng)提綱”:

1. 將“振”字與振奮的意義聯(lián)系起來(lái),想象一個(gè)人振臂高呼,鼓舞士氣。

2. 將“領(lǐng)”字與領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)系起來(lái),想象一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者站在高處,指引團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。

3. 將“提綱”與明確目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),想象一個(gè)人舉著一張紙上面寫(xiě)著明確的目標(biāo)。

延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):你可以進(jìn)一步了解以下內(nèi)容:

1. 學(xué)習(xí)其他與領(lǐng)導(dǎo)能力相關(guān)的成語(yǔ),如“振臂一呼”、“振聾發(fā)聵”等。

2. 閱讀《三國(guó)演義》等經(jīng)典文學(xué)作品,了解其中的歷史故事和成語(yǔ)的使用情景。

3. 學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)者相關(guān)的管理理論和技巧,如領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)管理等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:

1. 小學(xué)生:老師在開(kāi)學(xué)典禮上振領(lǐng)提綱,鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

2. 初中生:班長(zhǎng)在班會(huì)上振領(lǐng)提綱,希望大家積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升自己的能力。

3. 高中生:學(xué)生會(huì)主席在畢業(yè)典禮上振領(lǐng)提綱,鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),為未來(lái)奮斗。

4. 大學(xué)生:社團(tuán)負(fù)責(zé)人在招新會(huì)上振領(lǐng)提綱,希望新成員能夠積極參與社團(tuán)活動(dòng),共同發(fā)展。