言不逮意造句

更新時(shí)間:2024-06-09 10:40:22

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成語(yǔ)（Idiom）：言不逮意 (yán bù dǎi yì)

發(fā)音（Pronunciation）：yán bù dǎi yì

基本含義（Basic Meaning）：說(shuō)的話不足以表達(dá)出內(nèi)心的意思。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：言不逮意是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，用來(lái)形容說(shuō)話的內(nèi)容無(wú)法完全表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)意思。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了言語(yǔ)表達(dá)的不足，暗示了人們?cè)跍贤ń涣髦校鶡o(wú)法完全傳達(dá)自己的真實(shí)想法和感受。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于形容人們?cè)诒磉_(dá)自己的意見(jiàn)、感受或需求時(shí)，由于種種原因無(wú)法完全表達(dá)出真實(shí)想法的情況。比如在面對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩或陌生人時(shí)，由于禮貌、恐懼或其他原因，人們可能會(huì)說(shuō)一些含糊或不完全的話，這時(shí)可以用“言不逮意”來(lái)形容。

故事起源（Story Origin）：《晉書(shū)·王敦傳》中有這樣的記載：王敦是晉朝時(shí)期的一位重要政治家和軍事將領(lǐng)，他與朝廷發(fā)生了很多矛盾和爭(zhēng)議。有一次，王敦上書(shū)請(qǐng)辭，但書(shū)信中表達(dá)的意思并不真實(shí)，他的朋友曾干看出了他的真實(shí)想法，于是就對(duì)王敦說(shuō)：“你的言辭還不夠表達(dá)你的真實(shí)意思。”后來(lái)，這個(gè)故事就形成了“言不逮意”的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由“言”、“不”、“逮”和“意”四個(gè)字組成，其中“言”表示言語(yǔ)、說(shuō)話， “不”表示否定、不足， “逮”表示抓住、達(dá)到， “意”表示意思、內(nèi)心。整個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，形象地表達(dá)了言辭無(wú)法達(dá)到內(nèi)心意思的含義。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然說(shuō)了很多話，但言不逮意，我們還是不太了解他的真實(shí)想法。

2. 這封信的內(nèi)容雖然表達(dá)了感謝之意，但言不逮意，沒(méi)有完全表達(dá)出對(duì)你的感激之情。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人口齒不清地說(shuō)話，嘴巴動(dòng)作追不上內(nèi)心的意思，無(wú)法完全表達(dá)出來(lái)，這樣就能夠形象地理解和記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，如“言過(guò)其實(shí)”、“言之無(wú)物”等，來(lái)豐富對(duì)于言語(yǔ)表達(dá)的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師問(wèn)我為什么早上遲到了，我只好說(shuō)因?yàn)榻煌ǘ氯珜?shí)際上是我起晚了，這樣的回答就是言不逮意。

2. 初中生：當(dāng)我被問(wèn)到對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法時(shí)，我只能說(shuō)一些含糊其辭的話，因?yàn)槲也幌氲米锶魏稳耍@樣的回答是言不逮意的。

3. 高中生：在面試時(shí)，我試圖用適應(yīng)能力來(lái)回答問(wèn)題，但事實(shí)上我更想談?wù)勎业念I(lǐng)導(dǎo)能力，這樣的回答就是言不逮意的。