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悲天憫人造句

悲天憫人所有造句

成語（Idiom）：悲天憫人 (bēi tiān mǐn rén)

發音（Pronunciation）：bēi tiān mǐn rén

基本含義（Basic Meaning）：對世事悲觀，對人類遭受的苦難感到同情和憐憫。

詳細解釋（Detailed Explanation）：悲天憫人是一個形容詞性成語，用來形容一個人對于世事的悲觀態度和對人類遭受的苦難的同情和憐憫之情。它表達了對人類遭受的痛苦和不幸的深切同情，同時也暗示了對人生的悲觀態度。

使用場景（Usage Scenarios）：悲天憫人常用于文學作品、演講或者描述某個人的性格特點。它可以用來形容一個人對于社會現實的不滿和對人類遭受的苦難的關切。同時，它也可以用來批評那些只關心自身利益，對他人痛苦漠不關心的人。

故事起源（Story Origin）：悲天憫人的故事起源于中國古代的一位名叫楊雄的學者。楊雄是東漢末年的一位著名學者，他曾經寫過一篇文章，表達了自己對于社會的不滿和對人類遭受苦難的同情。他的文章中有一句話：“悲天憫人者，皆楊雄也。”這句話后來被人們引用，并逐漸演變為成語“悲天憫人”。

成語結構（Structure of the Idiom）：悲天憫人由三個漢字組成，每個字都有自己的意義。悲表示悲傷、悲觀，天表示天地、自然，憫表示憐憫、同情，人表示人類。這個成語的結構簡潔明了，表達了對于人類遭受的苦難的悲傷和同情之情。

例句（Example Sentences）：

1. 他對社會現實的不滿和對人類遭受的苦難的同情讓他成為一個悲天憫人的人物。

2. 在他的文字中，常常流露出一種悲天憫人的情懷。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將悲天憫人與楊雄的故事聯系起來記憶。想象楊雄在寫文章時，心中充滿了對社會不滿和對人類苦難的同情，從而形成了這個成語。

延伸學習（Extended Learning）：了解楊雄的其他作品，深入了解他的思想和對社會的貢獻。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我希望成為一個悲天憫人的人，能夠幫助別人解決困難。

2. 初中生：他的作品充滿了悲天憫人的情懷，讓人感動不已。

3. 高中生：在這個充滿挑戰和困難的社會中，我們需要更多的悲天憫人者來改變現狀。

4. 大學生：作為一名大學生，我們應該培養悲天憫人的情懷，為社會做出更多的貢獻。

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